Творческий проект «Жизнь дана на добрые дела» проект (средняя, старшая, подготовительная группа) на тему

В данном проекте раскрывается работа по формированию у детей представления о доброте, как важном человеческом качестве, внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГБОУ Школа №1056

Дошкольное отделение № 4\5

«Жизнь дана на добрые дела»

( в рамках проведения Недели весенних каникул)

Разработала и провела:

Ст. воспитатель Индюкова И.Г.

г. Москва 2013 г

С первых минут жизнь каждого человека вплетена в ткань человеческих отношений. Человек не может жить без общения с другими людьми, он никогда не станет человеком, если рядом не будет другого человека – источника внимания и поддержки, партнера по игре и труду , носителя знаний об окружающем мире и способах его познания.

Для полноценного развития личности ребенка важно, каким оно будет -доброжелательным или негативным. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию - это проявляется в самых разных жизненных ситуациях.

Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении или коммуникативные навыки, а прежде всего нравственные чувства.

В данном проекте раскрывается работа по формированию у детей представления о доброте, как важном человеческом качестве, внимательного, заботливого отношения к окружающим.

Научить чуткому, доброжелательному отношению к товарищам; побудить детей к нравственным поступкам; воспитать чувства уважения к людям: доброжелательность, желание совершать добрые поступки.

Создать атмосферу эмоционального комфорта.

1.Воспитание уважительного отношения к окружающим;

2.Формирование умения оценивать свои поступки и поступки сверстников;

3.Способствовать усвоению определенных норм и общечеловеческих ценностей.

4.Развивать уверенность в себе и своих возможностях, коммуникативные связи.

Воспитатели групп, дети, специалисты ДОУ, родители.

Формы организации детей:

Индивидуальная работа; работа в парах; коллективная работа, объединение нескольких групп;

Краткосрочный, на 1 неделю.

Этапы реализации проекта:

Взаимодействие с родителями

Определяет цели и задачи. Осуществляет отбор литературного материала. Формирует проблему, вводит детей в игровую ситуацию. Составляет план деятельности.

Принимают цели и задачи, предложенные воспитателем.Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию.

Принимают участие в книжном марафоне:

«Читаем дома книги о доброте»

Подготовка к беседе о добрых поступках и делах;

Подбор ситуаций для моделирования поступков; мирилок.

Планирование продуктивной деятельности.

Формируют знания, умения и навыки.

Оказывают помощь в подборе материала

для продуктивной деятельности.

3 зтап Практическая деятельность

Организует деятельность детей с применением эффективных методов и приемов. Оказывает практическую помощь детям в подборе материала для продуктивной деятельности.

Формируют знания, умения и навыки.

Анализ проектной деятельности

Анализирует деятельность детей и соотносит полученный результат с поставленными задачами.

«Дерево добрых дел»,

«Коробочка добрых дел»

Создание альбома «Наши добрые дела»

Оказывает помощь в проведение

Развлечения «День добра»-(для детей среднего возраста)

Интерактивная игра «Доброта побеждает все»-(для детей старшего возраста.

Участие в фотовыставки:

«Забота о друзьях наших»

План проведения Весенних каникул с1.04 по 5.04. 2013г.

Творческий проект : «Жизнь дана на добрые дела»

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

• Беседа о добрых поступках и делах :«Умнее тот кто уступает», «Как бы ты поступил?», Беседа о вежливости, «Всегда помогай людям» «О хороших поступках» и т.д.

• Продуктивная деятельность («Коробочка добрых дел», «Дерево добрых дел», Альбом дошкольника «Правила добрых дел» и т.д)

Группа №4 –развлечение «Орешек»-9.25

• Чтение произведений : В.Осеевой «Волшебное слово», «Просто старушка», А.Барто «Вовка- добрая душа»,В. Маяковский «Что такое хорошо , что такое плохо»;ненецкая сказка «Айога»; Е.Благинина «Подарок», сказка «Как светлячок друга искал». Сказки Натальи Абрамцевой и т.д
• Дидактические игры : «Что такое хорошо , а что такое плохо»,

«Дополни рисунок», «Добрые и вежливые слова» и т.д.

• Моделирование ситуаций.

• Разучивание мирилок.

• Подготовка к выставки «Забота о друзьях наших»

Группа №2-музыкальные игры -16.00

Развлечение для детей среднего возраста в 9.15 «День добра»- Группа№3,5.

Развлечение для детей старшего возраста в 10.20 «Доброта побеждает все» - Группа №1,8

• Чтение произведений по данной теме.
• Дидактические игры.
• Выставка «Забота о друзьях наших»

Театр для всех «Как волк друга искал»в 9.30

Развлечение для детей среднего возраста

1. Дети входят в зал, садятся на места. Прослушивание песни «Доброта» (группа «Барбарики»)
2. В гости к детям приходит лиса, которая рассказывает им свою невеселую историю.

Лиса: На лес, в котором я живу, напала старуха Лень. Она заколдовала все вокруг: трава сохнет, цветы чахнут, все деревья в паутине. Птицы давно не поют своих песен, а звери, лесные жители, впали в спячку, они даже не слышат, как от голода, холода, одиночества плачут их малые детки. Одной только мне удалось вырваться из плена злой и ленивой старухи. Я пришла к вам, ребята, за помощью, чтобы вы помогли мне освободить лес от старухи Лени.

Ведущий: Ребята, поможем нашей гостье Лисе? Лиса, может ты сама подскажешь, как же тебе помочь?

Лиса: Лесных жителей и наш лес спасут добрые поступки детей, трудолюбие, вежливость. Дети, а вы умеете совершать добрые поступки? (ответы детей). А вы знаете, что такое «доброта» и «добрые поступки»? Как их можно, по-вашему, совершить? (ответы детей)»

Ведущий: Добрый- это тот, кто помогает взрослым, не обижает младших, защищает слабых, вежлив и внимателен ко всем, говорит только добрые, хорошие слова.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро»

«Доброе утро солнцу и птицам!»

«Доброе утро улыбчивым лицам»

И каждый становится добрым, доверчивым

Доброе утро длится до вечера

Лиса: Ребята, а вы тоже при встрече утром в детском саду друг другу говорите добрые слова – приветствия? (ответы детей) Вот видите, одно доброе дело у вас уже есть. Но одним добрым поступком лес не спасешь, к сожалению, и он может погибнуть!

Ведущий: Не расстраивайся, Лиса, мы сейчас насобираем тебе полную копилку добрых дел. Эту копилку добрых дел ты отнесешь в лес и освободишь его от старухи Лени.

(Показать детям копилку и предложить бросить в нее 1-ую фишку- «добринку»)

1. Игра с мячом «Добрые и вежливые слова» (дети в кругу)

Дети по кругу передают мяч и говорят вежливое или доброе слово.

1. Музыкальная игра (по выбору музыкального руководителя)
2. Стихи о доброте (2 стихотворения от группы)
3. Заучивание «мирилок» по одной от каждой группы
4. Показ мультфильма

Развлечение для детей старшего возраста

«Доброта побеждает все»

1. Заход детей под музыку В. Мигули «Доброта»
2. Ведущий:

Много праздников мы знаем

Их мы весело встречаем

А сегодня в этот час

Праздник доброты ждет нас

Ребята, а что такое доброта? (ответы детей) Конечно, вы все правы. Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству. Доброта – это солнце. Добрый человек любит природу и сохраняет ее. А любовь и помощь согревают как солнце.

Добрым быть совсем не просто

Не зависит доброта от роста

Не зависит доброта от цвета

Доброта не пряник, не конфета,

Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет

Если доброта как солнце светит

Радуются взрослые и дети.

В жизни мы совершаем разные поступки, хорошие и не очень. Сейчас ребята покажут небольшие сценки из своей жизни, а мы с вами подумаем, как же стоит поступать в той или иной ситуации.

1. Дети показывают сценки из жизни (старшая группа- 2 сценки, подготовительная -3)
2. Музыкальная игра (по выбору музыкального руководителя)
3. Стихи о доброте (2 стихотворения старшая группа,

1. Ведущий: Ребята, я сейчас вам прочитаю рассказ «Творить великие чудеса», а вы внимательно послушаете:

Однажды, поздней весной, мы с моей мамой зашли в банк. Народу было достаточно много, и время тянулось долго. Я стал рассматривать людей, их выражения лиц, одежду, обувь. Тут я увидел картинку, висевшую на стекле работника банка. Рядом стояла стеклянная емкость, почти полностью наполненная деньгами. Чем ближе продвигалась очередь, тем отчетливее можно было разглядеть черно-белое изображение на картинке. Это была фотография женщины с ребенком на руках. Меня особенно поразил мальчик. Он был наголо острижен, глаза были большие-большие и очень грустные. Наша очередь продвигалась и уже хорошо был виден текст на картинке. Женщина очень просила, чтобы ей помогли собрать на лечение смертельной болезни сына деньги. Ему требовалась срочная операция. Подошла и наша очередь. Мама получила деньги и положила несколько денежек в копилку. Когда мы вышли на улицу, мы долго разговаривали о том, что за болезнь у этого мальчика. Я подумал, сможем ли мы помочь этой женщине собрать такую большую сумму денег. Но мама сказала, что мы хотя бы попробуем помочь, а вдруг каждый, кто зайдет в банк, тоже захочет помочь этому мальчику и маме. Главное – нужно попытаться, и может общими усилиями жизнь мальчика будет спасена. Шли дни, наступили каникулы. Вечером, когда я, как обычно, рисовал в комнате, раздался мамин голос. Оно громко звала меня. На экране телевизора была знакомая фотография мальчика с мамой, а ниже был текст о тот, что мама благодарит всех людей, которые ей помогли. Мальчику была проведена операция и теперь он проходит реабилитационное лечение. Я ничего сейчас не знаю о судьбе этого ребенка, но я понял, что все вместе люди могут творить великие чудеса. Мы дали шанс этому человеку выжить в этом мире. И это самое настоящее чудо. На свете больше людей хороших и добрых. И пока этот перевес будет в сторону добра, жизнь человека на земле не закончится.

Рассказ ведущего о мальчике Андрее Вахнине, которому помогает наш детский сад и каждый из нас.