как самому английский учить, чтоб мочь говорить

начинающие рвутся в бой слушать живую речь и стараются найти волшебные сайты с видеои диалогами для разных уровней. я же вот какую стратегию посоветую:

- запомнить 300 самых нужных слов.- освоить 60-80% английской грамматики, не вдаваясь в исключения.- приняться за освоение 680 и 1040 самых важных слов в речевых шаблонах,- при этом осваивая ещё 10-20 % грамматики. и вот на этом этапе- активно вести записи, вот так слушать аудио-материалы и смотреть такие фильмы.

из всего этого самое важное и трудное - освоить 60-80% английской грамматики.на это может уйти от двух месяцев до пары лет - если регулярно заниматься.в ВУЗах никто не обучает будущих учителей делу преподавания иностранного языка.а методики, разработанные иностранцами, слабо годятся для начинающих. почему?вот когда вы начнете выходить на средний уровень - тогда лучше читатьнаписанные иностранцами материалы. подробней об этом -в посте "как самому английский учить, чтоб мочь говорить".

[ детальное содержание этого поста. ] по этой схеме я самостоятельно выучил 3 языка до уровня Advanced, 1 Intermediate,и ещё около 7 - базовый уровень и 11 лет учу других.

1-й ЭТАП. осваиваем основы ЧТЕНИЯ-ПРОИЗНОШЕНИЯ и 100-200 самых важных слов.пусть это будет пока пассивное знание, то есть мы будем понимать, слово,когда увидим его на иностранном языке, но едва ли вспомним его,когда нужно будет перевести с русского на английский.

1-й марш. чтение и произношение.чтоб слова запоминались, мы должны знать, как они читаются. если мы не уверены своем знании,то смотрим в словаре его прочтение в виде значков транскрипции.

2-й марш. запоминание первых слов.слова – это строительный материал, кирпичики языка.и чтобы их уложить стройными рядами, нужно приложить усилия.

2-й ЭТАП. овладеваем 80 % НАМ НУЖНЫХ ПРАВИЛ, по которым словасобираются в предложения, и 600-800 САМЫХ ПОЛЕЗНЫХ СЛОВ слов.среднему человеку для решения почти всех его задач достаточно знания правил грамматикина уровне немного выше среднего и 1000-2000 слов.

в английском это между уровнями Intermediate и Upper-Intermediate.на этом этапе осваиваем до уровня между Intermediate. это ключевой этап -если мы его пройдем, то дальше всё пойдет как по маслу.

3-й марш. всё наше внимание и усилия – грамматике.она – костяк, фундамент, несущая конструкция, на которую будут навешиваться слова и фразы.все необходимые слова и выражения – будем учить на 3-м этапе. пока что достаточно 600-800 слов.

4-й марш. сетевая структура правил грамматики и значений слов.язык создавался и апробировался тысячелетия назад. всё слабое – отметалось,всё сильное становилось частью системы.

5-й марш. много писать и мало говорить на этой стадии изучения, -если мы хотим МНОГО ГОВОРИТЬ И МАЛО ПИСАТЬ на следующем этапе.

6-й марш. время дня для изучения. в разное время суток наш мозг воспринимаети перерабатывает информацию не одинаково.выбирайте для учебы самые филейные лучшие части дня.

7-й марш. что и как выбирать — репетитора, курсы или учебник.в самом начале можно пробовать все три способа,чтобы приобрести опыт и уметь сравнивать. но остановиться на одном.

3-й ЭТАП. вот теперь уже наша задача - дееспособный словарный запас в 1000-2000 слов,отработка навыков и скорости устной речи, улавливание языка на слух.новых правил грамматики мы выучим лишь немного.

8-й марш. плетем словесные сети, в узлах которых будутконкретные ситуации. вокруг этих узлов мы будем собирать слова.

9-й марш. говорим и улавливаем на слух.это наша конечная цель, ради этого мы учили иностранный язык.

10-й марш. создаем и поддерживаем эмоциональный фондля более эффективного изучения.

всё это разбито на 48 ступенек и расписано детальноу меня в упомянутом выше посте.

эти советы - если вы хотите достичь среднего и уровня и выше.если вам нужен английский, чтобы пару раз в году на курорт съездить,то можете ограничиться следующим:- запомнить 200-300 самых нужных слов для начинающих.- освоить 40-60% английской грамматики, не вдаваясь в исключения.- выучить около 300-500 слов, с которых очень сложно спрыгивать.и к которым можно свести прочие слова.- очень четко знать самые ходовые речевые шаблоны. то есть:

мы говорим фразами. поэтому для среднего уровня нужно иметь четко запомненными 40-80 самых ходовых фраз. do you have…? – I don’t have. would you like…? – I wouldn’t like. I would like you to… could you tell me… например, вы находитесь на окраине города чувствуете, что заблудились. и тут - о чудо! – видите прохожего европейской наружности. и вам нужно спросить. «так… вежливая форма can -> could… у нас вопрос -> глагол на первом месте. say или tell…?» пока вы так будете думать, человек знающий ответ – пройдет себе дальше.

даже если брать нормальную беседу, то имея в запасе 40-80 речевых шаблонов, ими можно заполнить 20-50% процентов содержания всей беседы. начинающие таким образом сэкономят очень много своих ментальных сил. если знать лишь слова - будут долгие зависающие паузы для обдумывания, как лучше их связать вместе.

кроме того, ходовыми фразами же мы можем потянуть время, пока мы вспоминаем слово. -> "как вы уже знаете, мне нужна виза. с одной стороны, это значит, что. " или дать обтекаемую оценку услышанного. например, ваш заграничный друг очень эмоционально рассказывает о своем приключении. но – вот засада! – вы там почти ничего не поняли. а сказать “sorry. I don’t understand”, - не поворачивается язык. ну вот и скажите, задумчиво качнув головой "such is life". или "that’s what may happen when you go abroad".

голос из зала: "да кому она нужна эта грамматика? только голову ею морочат.вон сколько людей учат языки на месте, без всяких грамматик".

грамматика - она как нож, который может быть острым и тупым,с неудобной ручкой, натирающей мозоли и из разных видов стали.грамматика - это рабочий инструмент, которым можно по-разному пользоваться.можно и без этого инструмента. взять железку подточить края и говорить:то, чем я пользуюсь - ни разу не нож грамматика.

если смотреть на суть, то это - правила, по которым слова в понятном видесобираются в кучку. вот мой пост про важность грамматики. там больше деталей.и дети, и взрослые, и в родном языке, и в иностранном пользуются такими правилами.в родном языки мы выходим на них подсознательно, когда мозг перерабатываетсотни однотипных предложений, выводя из них закономерность.делая это сознательно, мы ускоряем процесс где-то в 18 раз.

при начальном и среднем уровне владения конкретным правилом мы в голове собираем слова, опираясь на изученную грамматическую конструкцию. когда мы по данной грамматической схеме ПРАВИЛЬНО составим пару десятков предложений, этот шаблон переходит в подсознание, то есть, данная грамматическая конструкция доводится до АВТОМАТИЗМА.

но ВСЕ эти пара десятков предложений должны быть построены правильно в том месте, где задействована изучаемая грамматическая схема. если мы 10 предложений построили правильно, а в 11-м сделали ошибку, то подсознание делает reset, СБРОС накопленного материала и начинает всё по-новой. а когда мы говорим – вероятность сделать ошибку значительно выше, чем когда мы пишем. отсюда вывод – сначала осваиваем грамматический шаблон ПИСЬМЕННО, ЗАТЕМ – УСТНО.

чтобы запомнить словосочетание и на нем основанное правило,с ним нужно проделать четыре дела:увидеть, услышать, записать, применить в деле. задействовать словав реальной жизни мы учимся за четыре стадии:1) пишем медленно, но правильно с подсматриванием в учебные материалы.2) пишем быстро и правильно без подсматривания в правила.3) говорим медленно и правильно с подсматриванием в учебные материалы.4) говорим быстро и правильно без подсматривания в правила.

* Мое интервью газете "Аргументы и Факты" - про грамматику, выбор методики,ошибки начинающих, способности к языкам.

* Большая подборка для начинающих учить Английский: значки транскрипции - их озвучка - 300 первых слов в 24 группах - рассказ о себе - типичные ситуации - фразы для переписки - разница между важными словами - как гугл может быстро помочь в 5 направлениях

[ 22 притчи на тему людских отношений. ] * Почему чужая жена - кажется слаще мёда. Бог слепил десять Адамов. Но им стало скучно в раю.Господь дал им тесто и сказал: - Пусть каждый из вас слепит женщину, кому какая нравится. * Окончательное решение проблемы прячущегося любовника. Восточная бескомпромиссность в своем наиблистательнейшем проявлении. * Про ненужность додумываний в отношениях М и Ж * Пачка печенья между М и Ж - кто виноват?* Не спеши делать выводы Жил-был старик и у него прекрасный конь. Вождь племени попросилего продать. Старик отказал, но через некоторое время конь пропал. Соседи стали укорять старика.

* Хочешь успеха? Изучай неудачи. И делай иначе. В годы Второй мировой изучались сбитыебомбардировщики: макс. повреждения вдоль крыльев и хвоста. Где бы вы поставили доп. броню? . * Два доллара. Семейная пара играла в тотализатор на скачках. На след. день муж пошел один. * Листья салата. Два монаха мыли салат. - Ты можешь повторить, что говорил учительв проповеди сегодня утром? - Нет. - Для чего же ты слушал проповедь.

* Что думает Бог о людских страданиях. - Я ел отруби и сухой горох, не пил ничего, кроме воды,не притрагивался к женщинам. - Я, типа, морю людей голодом и лишаю радостей любви? * Суеверия и военный священник 10-й парашютной дивизии. - Скажите, отец мой, когдасопровождаете роту, можно быть уверенным, что мы попадем в переделку. Как вы это объясните? .

* 5 жизненных уроков от дятла, львят, рыбы, собаки, змеи. Фокусируйся реалистично- Запачкай морду кровью - Будь в потоке - Повиляй хвостом первый - Не ной. * Мудрую Свинью спросили: Почему во время еды ты становишься в пишу ногами?* Испытание змеями. Мудрейший повелел выкопать несколько ями поместить туда испытуемых. В каждую яму бросили по змее. * Притча про чайник от Г.Х.Андерсена. Жил-был гордый чайник, и однажды его уронили.

* Притча про оптимальное количество друзей * Притча о четырех типах друзей* Обезьяны и банан. Притча о наших традициях. Когда голодная обезьяналезет за бананом, наказываются все обезьяны в клетке - поливанием их холодной водой. * Притча про лук и разные уровни целей. - Мастер, почему только мои выстрелы встречаютстолько препятствий на своем пути? Неужели Мир сопротивляется моему движению вперед.

* Внутренний неприятель как точка отсчета. Ксенофонт, богатый грек, получил приглашениевоевать в качестве наемников в армии Кира, брата персидского царя. Но всё пошло не так. * Безотказное оружие - твоя заслуженная репутация. Во время войны между тремя царствамив Китае великий полководец Чуко Лан оказался окружен 150-тысячным вражеским войском. * 18 неожиданных фактов о 300 спартанцах * 12 интересностей о гладиаторах