Жил был звук. материал (старшая группа) на тему
Жил -был звук «З», в лесу у озера. Он был такой звонкий и шустрый, но не было у него друзей. И вот пошел звук «З» бродить по лесу, в надежде найти друзей. Ходил – ходил по лесу, вдруг навстречу заяц. Заяц тоже скучал и искал себе друга. Вот они и познакомились. Зайца звали Язь. Они решили всегда быть вместе и с этого дня стали неразлучными друзьями.
Летом любили вместе ходить в лес за земляникой, осенью собирали грибы и ягоды, весной любовались подснежниками, зимой катались на горке, лыжах, лепили снеговиков, играли в снежки. Вот наступила зима, и выпало много снега. Зиму они очень любили. - Как же мне скучно, - сказал звук «З».Звук «З» открыл окно и ахнул от удивления. Весь лес был покрыт пушистым белым покрывалом, искрившимся на солнце.- Снег! – закричал звук «З» и захлопал в ладоши. - Смотри Язь, какая красота, всё белым- бело. Побежали играть!Язь и звук «З» надели куртки, валенки и шерстяные шарфы, варежки, шапки и убежали на горку. Они немного покатались на горке, поиграли в снежки, устали и решили прогуляться по лесу. Вдруг звук «З» вспомнил, что недалеко у него живет маленький братец звук «Зь». Друзья решили навестить его. Он был маленький, веселый и звонкий. Пришли к домику, где живет звук «Зь», постучались в дверь.- Кто там? - спрашивает звук «Зь».- Открывай, братец, – сказал звук «З».Звук «Зь» открыл дверь и от радости завизжал. Звук «Зь» пригласил гостей в дом, накрыл стол, достал свои запасы, и они сели пить чай. Да так заболтались, что забыли про время. Язь выглянул в окно, а на улице уже темно.- Как же мы пойдем? - спросил звук «З» - Оставайтесь у меня, - предложил звук «Зь».Дома их ни кто не ждал, друзья согласились остаться. Утром они собрались идти домой, но погода испортилась: дул сильный ветер, был сильный мороз. Звук «З» и Язь решили остаться жить на всю зиму со звуком «Зь». Им было хорошо, весело втроем.
Набиуллин Ильшат 6,6лет.
МКДОУ детский сад «Солнышко» с Старый Ирюк
Заяц Язь и звук «З»
Жил -был в лесу у озера звук «З».Он был такой звонкий и шустрый, но не было у него друзей. И вот пошел звук «З» бродить по лесу, в надежде найти друзей. Ходил – ходил по лесу, вдруг навстречу заяц. Заяц тоже скучал и искал себе друга. Вот они и познакомились. Зайца звали Язь. Они решили всегда быть вместе и с этого дня стали неразлучными друзьями.
Летом любили вместе ходить в лес за земляникой, осенью собирали грибы и ягоды, весной любовались подснежниками, зимой катались на горке, лыжах, лепили снеговиков, играли в снежки. Вот наступила зима, и выпало много снега. Зиму они очень любили. - Как же мне скучно, - сказал звук «З».Звук «З» открыл окно и ахнул от удивления. Весь лес был покрыт пушистым белым покрывалом, искрившимся на солнце.- Снег! – закричал звук «З» и захлопал в ладоши. - Смотри Язь, какая красота, всё белым- бело. Побежали играть!Язь и звук «З» надели куртки, валенки и шерстяные шарфы, варежки, шапки и убежали на горку. Они немного покатались на горке, поиграли в снежки, устали и решили прогуляться по лесу. Вдруг звук «З» вспомнил, что недалеко у него живет маленький братец звук «Зь». Друзья решили навестить его. Он был маленький, веселый и звонкий. Пришли к домику, где живет звук «Зь», постучались в дверь.- Кто там? - спрашивает звук «Зь».- Открывай, братец, – сказал звук «З».Звук «Зь» открыл дверь и от радости завизжал. Звук «Зь» пригласил гостей в дом, накрыл стол, достал свои запасы, и они сели пить чай. Да так заболтались, что забыли про время. Язь выглянул в окно, а на улице уже темно.- Как же мы пойдем? - спросил звук «З» - Оставайтесь у меня, - предложил звук «Зь».Дома их ни кто не ждал, друзья согласились остаться. Утром они собрались идти домой, но погода испортилась: дул сильный ветер, был сильный мороз. Звук «З» и Язь решили остаться жить на всю зиму со звуком «Зь». Им было хорошо, весело втроем.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия.Тема: Дифференциация звуков [к]-[г]. Звуко-слоговой анализ слова «гармонь».Занятие проводилось для родителей, поэтому в конспекте описаны основные виды деятельности.
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов.
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности.
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова .
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звукиконспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. .
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з.
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков.