Классный час в 1 классе «Правила безопасного поведения на дороге»
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни;
уважительного отношения к иному мнению, готовность слушать
собеседника и вести диалог, признавать возможность существования
различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать свое
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Оборудование: компьютер, экран, презентация, цветные карандаши у
1. Мотивация к учебной деятельности
У. – Дети, вам тепло?
У. – В классе светло?
У. – Хотите учиться?
У. – Значит можно всем садиться!
2. Постановка цели занятия:
(Фрагмент из мультфильма «Поли-Робокар!»)
- Ребята, о чем говорится в данном сюжете ?
- А как вы думаете, все ли дети правильно ведут себя на дороге?
- Подумайте и скажите, о чем пойдет сегодня речь на нашем занятии ? (О
- А что вы хотите узнать о ПДД? (Как переходить улицу, какие дорожные
знаки бывают, что они обозначают и т.д)
-Ребята, мы живем в селе, где встречаем много машин на дорогах, но
иногда мы попадаем в города , где живет очень много людей, а
по дорогам движется много легковых и грузовых автомашин, едут трамваи,
троллейбусы, автобусы. Но никто никому не мешает.
- Ребята, а почему в городе так происходит? (Это потому, что существуют
четкие и строгие правила для водителей и пешеходов)
На дороге - множество правил, кто где едет,
Куда и как идти. Их придумали, чтобы аварий
Не случилось с тобою на пути.
- Девиз нашего занятия: Пешеход! Будь на улице пример!
Ребята, а кого называют пешеходом? (Человек, который находится на дороге).
1. Кого называют водителем? (Человек, который управляет транспортом).
2. Если человек ведёт коляску, кто он - пешеход или водитель? (Пешеход).
3. А человек, который едет на коне? (Водитель).
4. Что такое тротуар? (Дорожка для пешехода).
5. Что такое мостовая? (Дорога для транспорта).
6. По проезжей части движутся что …? (машины), а по тротуарам ходят кто…?
7. Нужны ли правила движения по тротуару? Какие? (При движении по
тротуару нужно придерживаться правой стороны, чтобы не мешать
идущим навстречу пешеходам)
Все будьте правилу верны:
Держитесь правой стороны.
3. Работа в группах
- У пешехода есть помощники, а какие мы сейчас узнаем.
Вам необходимо обсудить в группе и найти нужный знак для пешеходов по
описанию, показать и назвать его. (Педагог читает загадки)
А здесь, ребята, не до смеха,
Ни на чём нельзя здесь ехать,
Можно только своим ходом,
Можно только пешеходам (Пешеходная дорожка).
Этот знак желает вам доброго пути –
Значит, через улицу можно перейти (Пешеходный переход).
Я в кругу с обводом красным,
Это значит – тут опасно.
Тут, поймите, запрещенье
Пешеходного движения (Движение пешеходов запрещено)
4. А какие еще есть знаки? (знакомство со знаками )
Вот эти знаки в красных кругах – запрещающие. Посмотрите «Проезд
запрещен; Движение велосипедов запрещено; Поворот запрещен» Это самые
Знаки в красных треугольниках – предупреждающие. Они предупреждают
водителя о какой-то опасности: «Скользкая дорога; Неровная дорога; Опасный
Знаки на квадратных синих табличках - информационные или указательные:
всем нам известные знаки, как «переход; Автобусная остановка; Телефон;
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой?
Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И, хотя, еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу
Все глаза ему нужны.
Он висит здесь с давних пор
И на всех глядит в упор. (Светофор)
- Ребята, перед вами изображения светофора.
- Посмотрите, чего на этих светофорах не хватает? (Не хватает цветовых
- Какие цветовые сигналы имеет светофор? (Зелёный, желтый, красный)
- Посмотрите, у вас на столах находятся цветовые сигналы. Давайте,
поможем светофору приобрести их.
Обсудите в группе и нарисуйте их. Приступаем к работе.
(Дети выполняют задание)
- А теперь давайте посмотрим, все ли группы правильно распределили
цветовые сигналы светофора?
(Проводится анализ выполнения задания, отмечаем неправильно
выполненные задания, исправляем ошибки)
- Вспомните, что обозначают сигналы светофора? (Красный цвет – проезда
нет, желтый – будь готов к пути, а зеленый цвет – кати)
Я буду задавать вопросы, а вы хором отвечайте "да” или "нет”.
Быстрая в горе езда?- Да.
Правила знаешь движения?- Да.
Вот в светофоре горит красный свет
Можно идти через улицу?- Нет.
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу?- Да.
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается?- Нет.
Старушка, преклонные очень года,
Ты место в трамвае уступишь ей?- Да.
Лентяю ты подсказал ответ,
Что ж, ты помог ему этим?- Нет.
Молодцы, ребята, запомним,
И делать, как нужно, старайтесь всегда!
- Предлагаю поиграть в игру « Светофор». Если я покажу красный сигнал,
вы приседаете, если желтый сигнал – хлопаете в ладоши, если зеленый –
- У пешехода есть ещё один помощник. Отгадай, какой?
Поперёк дорог легли-
Все авто остановились
Если здесь проходим мы. (Переход-зебра)
- Эта дорожная разметка – верный помощник пешехода на улице, по ней
переходят дорогу пешеходы, там, где, очень, много машин.
-А какие вы еще знаки знаете?
5. А теперь посмотрите внимательно на картинку и скажите, что дети
7. Практическая работа. Игра «Собери знак»
-На столе лежат знаки, разрезанные на несколько частей. Каждой группе
нужно собрать один знак, раскрасить его и рассказать о его значении.
Например: для пешеходов – «Подземный переход», для велосипедистов –
«Велосипедная дорожка», для водителей – «Движение запрещено».
8. Игра «Веселые вопросы» (добавьте нужные слова).
Какие автомобили могут проехать на красный свет?
- папина и мамина;
-пожарная, скорая, спецмашины;
На какой дороге транспортные средства лучше тормозят?
С какого возраста можно ехать на велосипеде по проезжей части?
-когда выйдешь на пенсию;
-с самого рождения;
По какой стороне тротуара рекомендуется двигаться пешеходам?
-по правой стороне;
-по левой стороне.
Как правильно и безопасно перейти улицу после выхода из автобуса?
-подождать, когда транспорт отъедет;
-сесть на капот другой машины и попросить, чтобы перевезли;
-перейти по пешеходному переходу.
Дорогу можно переходить только на.
-красный мигающий свет светофора;
- Какие правила нужно выполнять, чтобы сохранить свое здоровье? (ПДД)
(заслушиваются высказывания детей)
Я сейчас проверю, как вы будете соблюдать правила. Игра «Это я, это я,
это все мои друзья!».
Я буду читать предложения, и если вы согласны со мной, то хором
отвечаете: “ Это я, это я, это все мои друзья!”, а если не согласны, то
Кто из вас, когда спешит,
Перед транспортом бежит.
Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход? ( это я, это я. )
Знает кто, что красный свет-
Это значит- хода нет? ( это я, это я. )
Кто летит вперёд так скоро,
Что не видит светофора.
Знает кто, что свет зелёный
Это значит - путь открыт? (это я, это я. )
Кто, скажите, из трамвая
На дорогу выбегает.
Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой? ( это я, это я. )
Кто из вас в трамвае тесном
Уступает взрослым место? ( это я, это я. ).
- Ну, что же, ребята, сейчас оцените себя.
На доске три светофора , для каждого ряда свой светофор , а на столах у вас
разноцветные смайлики ,каждый цвет обозначает определенное настроение:
красного цвета, если вы считаете, что вы все запомнили отлично;
синего цвета, если вы считаете что, запомнили не все;
желтого цвета, если вы допустили ошибки.
- А сейчас покажите, какого цвета у вас настроение. Замечательно ,
прикрепите свои смайлики каждый на свой светофор ,так нам будет видно ,чья