ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 17 Биологический круговорот вещества и энергии

1 59 ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА 17 Биологический круговорот вещества и энергии Задание 1. Изучите и проанализируйте схему фотосинтеза и круговорота органических веществ в биосфере (рисунок 19). На основании проведенного анализа ответьте на следующие вопросы: В чем сущность процесса фотосинтеза? В результате распада какого вещества в атмосферу выделяется кислород? Как произошло обогащение атмосферы кислородом? Где оказался законсервированный углерод первичной атмосферы? Почему вода, земная кора, угли и карбонаты относятся к биокосным телам биосферы? Постройте столбчатые диаграммы и дайте краткую характеристику: количества углекислого газа (CO 2 ), выделяемого в атмосферу в различных процессах жизнедеятельности; количества органических веществ, окисляемых в разных процессах. Задание 2. На основе литературных источников и представленных рисунков описать круговорот важнейших химических элементов и их соединений: Вариант I. Круговорот углерода (рисунок 20). Вариант II. Круговорот кислорода (рисунок 21). Вариант III. Круговорот азота (рисунок 22). Вариант IV. Круговорот серы (рисунок 23). Вариант V. Круговорот фосфора (рисунок 24). Структурируйте проведенный анализ в соответствии со следующими положениями: 1. роль анализируемого химического элемента в биосфере; 2. основные химические соединения, посредством которых происходит круговорот анализируемого элемента; 3. содержание анализируемого элемента в природе (тканях растений, животных и др.); 4. основные среды (геосферы), в которых происходит круговорот элемента; 5. источники поступления элемента в круговорот; 6. источники поглощения (фиксации) элемента из круговорота; 7. основные стадии круговорота анализируемого элемента.

2 60 Рисунок 19 Фотосинтез и круговорот органических веществ (млрд. т) I вес углерода в составе углекислоты в атмосфере и гидросфере; II количество углекислого газа (CO 2 ), выделяемое в атмосферу в различных процессах жизнедеятельности; III количество органических веществ, окисляемых в разных процессах; IV группы организмов и вес биомассы организмов каждой группы; V вес пищи и субстратов, употребляемых организмами каждой группы; VI вес углерода в компонентах литосферы

3 61 Рисунок 20 Круговорот углерода Рисунок 21 Круговорот кислорода Рисунок 22 Круговорот азота

4 62 Рисунок 23 Круговорот серы Рисунок 24 Круговорот фосфора Задание 3. На основании таблицы 18 провести анализ поглощения углекислого газа и продуцирования кислорода растительным покровом Беларуси: 1. рассчитать (в млн. т и % от общего) и проанализировать уровень поглощения углекислого газа (CO2) естественным и культурным растительным покровом Беларуси; 2. рассчитать, исходя из положения, что в процессе фотосинтеза на каждую поглощенную молекулу углерода (C) приходится одна освобождаемая молекула кислорода (О2) и соотношение их молекулярных масс равно 12:32, продуцирование кислорода на конкретных географических территориях (в млн. т и т/га); 3. проанализировать продуцирование кислорода естественным и культурным растительным покровом Беларуси и дать ответы на следующие вопросы: a. какие виды угодий продуцируют наибольшее и наименьшее количество кислорода в абсолютном (млн. т) и относительном (т/га) измерениях, b. всегда ли наблюдается прямая зависимость относительных показателей от абсолютных и почему; c. какое количество кислорода растительный покров Беларуси ежегодно поставляет в атмосферу.

5 63 Таблица 18 Поглощение углекислого газа и продуцирование кислорода растительным покровом Беларуси Виды угодий Площадь Абсолютно сухая фитомасса средняя годичная общая млн. га т/га млн. т млн. т Агрофитоценозы 8,1 8,0 64,8 117 Леса 8,2 2,0 16,4 30 Луга естественные 1,3 5,0 6,5 12 Болота открытые 1,0 1,5 1,5 3 Водоемы 0,4 1,5 0,6 1 Поглощено СО 2 Итого: 19 89,8 100 Произведено О 2 всего % млн. т в среднем по территории т/га Задание 4. Используя количественные данные таблицы 19 построить круговые диаграммы выделения и поглощения углекислого газа, на основании которых проанализировать баланс углекислого газа (СО 2 ) в атмосфере. Дать ответы на следующие вопросы: 1. Соответствует ли объем выделяющегося газа его поглощению? 2. Какой процесс (прироста либо убыли) углекислого газа наблюдается в атмосфере? Таблица 19 Баланс углекислого газа в атмосфере Выделение СО 2 Поглощение СО 2 Процесс млрд. т/год Процесс млрд. т/год 198 Фотосинтез растений 200 Разложение органического опада Вулканические извержения 26 Сжигание топлива 23 Дыхание животных 1,5 Дыхание людей 1,5 Всего: Поглощение известняками, доломитами, образование бикарбонатов; переход в другие соединения Консервация при образовании сапропелей, торфа и пр. Всего: 38 2

6 64 Задание 5. Опираясь на литературные источники проанализировать антропогенные нарушения круговорота основных химических элементов и их соединений. На основании проведенного анализа заполнить таблицу 20. Таблица 20 Причины и следствия антропогенных нарушений круговорота основных химических элементов и их соединений Химический Причины антропогенного элемент нарушения круговорота C N P S Изменение баланса (+ / ) Следствия антропогенного нарушения круговорота

Азот - одно из самых распространенных веществ в биосфере. 80% воздуха, которым мы дышим, состоит из этого элемента. Основная часть атмосферного азота находится в свободной форме, при которой два атома

А26 7.5 7.6. Биосфера глобальная экосистема. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере. Живое вещество, его функции. Особенности распределения биомассы на Земле. Эволюция биосферы Существуют два определения

ЛЕКЦИЯ 12 Геоэкологические проблемы биосферы План лекции 1. Геоэкологические особенности биосферы. 2. Влияние деятельности человека на биосферу. 3. Роль растительности и животных как элементов биосферы

Учение о биосфере Создание учения о биосфере Владимир Иванович Вернадский наполнил понятие биосфера конкретным содержанием Биосфера это область нашей планеты, в которой существует или когда-либо существовала

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки 05.03.06 Экология и природопользование.

УЧАСТИЕ ПОЧВЕННЫХ МИКРООРГАНИЗМОВ В ЦИКЛАХ ОСНОВНЫХ БИОГЕННЫХ ЭЛЕМЕНТОВ В БИОСФЕРЕ И ПОЧВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ Жизнь на нашей планете возникла, развивается и процветает благодаря энергии Солнца. Приблизительно

Невозобновляемые источники энергии НАУКИ О ЗЕМЛЕ ЗЕМНЫЕ РЕСУРСЫ НЕВОЗОБНОВЛЯЕМЫЕ ИСТОЧНИКИ ЭНЕРГИИ Глава 1: Образование ископаемого топлива Что такое ископаемое топливо? Ископаемое топливо производится

Биогеохимические круговороты вещества в биосфере Экология, радиоэкология и основы энергосбережения И.В. Абрамова 2015 БрГУ имени А.С. Пушкина 1. Биологический и геологический круговороты. 2. Биогеохимические

ЛЕКЦИЯ 4. Биологический круговорот и продуктивность лесных экосистем. 1. Основные показатели биологического круговорота. 2. Характеристика звеньев биологического круговорота в лесу. 3. Биологическая продуктивность

. Глобальные изменения, кризисы и катастрофы: проблемы и достижения современной экологии Тема 9. Глобальные циклы кислорода, азота и фосфора, их изменения под воздействием человека. Какой из глобальных

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П 2017-2 0 1 8 г г. 10 класс Тематический блок 1 Тема: Экологическая политика Вставьте пропущенное слово/данные или продолжите

1. Нитрифицирующие бактерии относят к 1) хемотрофам 2) фототрофам 3) сапротрофам 4) гетеротрофам ТЕМА «Фотосинтез» 2. Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в клетках 1) фототрофов

Лекция 4: Круговорот веществ и энергии как основа функционирования биосферы План лекционного занятия: 1. Биосфера как целостная система. 2. Разнокачественность форм жизни и круговорот веществ. 3. Биогеохимические

Роль биоты Земли Биота (от греч. bios - жизнь) - совокупность видов растений и животных (флоры и фауны) биоценоза или биотической ассоциации, а также более крупных таксонов. Организмы биоты (бионты) связаны

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ ДЛЯ ВУЗОВ А. И. Федорова А. Н. Никольская ПРАКТИКУМ ПО ЭКОЛОГИИ И ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов

. Глобальные изменения, кризисы и катастрофы: успехи и неудачи современной экологии Лекция 3. Глобальный цикл углерода, недавнее прошлое и современность. Парниковый эффект, связь с климатическими изменениями.

Задания ЕГЭ, содержащие экологические вопросы: специфика, трудности, особенности решения. Экосистемы и присущие им закономерности Состоит из 7 заданий. Структура заданий: 3 задания базового уровня 2 задания

Биотопливо что это? (популярная лекция для студентов) Е.Д. Гельфанд д.т.н., профессор В последнее время слово «биотопливо» стало довольно популярным. Однако, абсолютное большинство людей, употребляющих

ГБОУ ВПО Первый Московский государственный медицинский И.М.Сеченова университет им. кафедра биологии и общей генетики Дисциплина по выбору «Медико-биологические основы экологии» Презентация по модулю 5

. Лекция 11. Тема 6. Биогеохимические циклы Часть 1. Цикл углерода Экология Заведующий кафедрой общей экологии Дмитрий Геннадьевич Замолодчиков dzamolod@mail.ru Контрольная 2. Распределение числа правильных

1. Понятие биосферы. Биологическая регуляция геохимической среды 2. Функции живого вещества 3. Сферы, охваченные жизнью: атмосфера, литосфера, гидросфера 4. Автотрофное и гетеротрофное питание. Трофические

ОСОБЕННОСТИ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ У МИКРООРГАНИЗМОВ Метаболизм, или обмен веществ, совокупность процессов распада и синтеза, обеспечивающих поддержание, рост и размножение организма. Обмен веществ имеет две стороны:

КРУГОВОРОТ АЗОТА Большие запасы азота на нашей планете представлены его восстановленными и окисленными газообразными формами (N 2, NH 3 >. N 2 0, NO, N0 2 ), которые входят в состав атмосферы и содержатся

БИОСФЕРА ГЛОБАЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА ЗЕМЛИ Биосфера (греч. bios - жизнь, sphaira - шар, сфера) сложная наружная оболочка Земли, населенная организмами, составляющими в совокупности живое вещество планеты. Это

код: 1 2 3 4 Задания муниципального этапа олимпиады по экологии для учащихся 11 классов. 2016-2017 учебный год. Задание 1. Выберите ДВА верных из предложенных вариантов ответов (правильный ответ 1 балл;

Место почвоведения в школьной программе по биологии Член корр. РАН С.А.Шоба, член-корр. РАН И.Ю.Чернов Почва поверхностно лежащие Что такое «почва»? минерально-органические образования, которые всегда

Биосфера и человек: современные проблемы Введение 1. Глобальные экологические проблемы и современная цивилизация. Пределы роста, планетарные границы, экологический след. Биосфера 2. Основные планетарные

Биологические факторы почвообразования Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Группы почвенных биологических процессов: 1) деятельность высших растений, обуславливает круговорот р химических

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета ЛИЧНОСТНЫЕ: - овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных

Управление образования администрации города Белгорода Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа 7 г. Белгорода «Биосфера, её структура и функции живого

1 Тема 1 Исторические и методологические предпосылки возникновения биогеохимии как науки. Связь биогеохимии с другими науками. Задачи биогеохимии. Аннотация. В рамках темы рассматриваются основные понятия

АТМОСФЕРА И КЛИМАТЫ ЗЕМЛИ Урок 6 КЛИМАТ И ПОГОДА Люди, животные и растения на суше живут на дне охватывающего нашу планету воздушного океана, который называется АТМОСФЕРОЙ (от греч. атмос - пар и сфера

LXXIV Московская олимпиада школьников по химии Отборочный этап 2017-2018 уч.год 8 класс Каждое задание 10 баллов Всего за 10 заданий 100 баллов 8-1-1 При разделении какой смеси при помощи декантации можно

Тема: Урок-зачет в 10 классе по теме "Основы экологии" (дифференцированные уровневые варианты) Цель: Закрепить полученные знания по данной теме. Оборудование: карточки с текстовыми заданиями, I и П задания

Муниципальное Общеобразовательное Учреждение «Гимназия 34» города Ульяновска Исследовательская работа на тему: «Почему Мировой океан называют «лёгкими» планеты?» Выполнил: Небыков Юрий ученик 3 класса

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Астрахани «Лицей 3» Утверждено: Директор МБОУ г. Астрахани «Лицей 3» Губарев А.Н. Приказ 1/19 от «1» сентября 2015 г. Согласовано: Заместитель

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ "ХИМИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ" Кафедра: химии Специальность: природопользование Статус дисциплины: ЕН.Ф. Семестр: 3 Лекции: 20 ч. Лабораторные работы: 16 ч. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ: ассистент

Материалы к практическим занятиям Занятие 1. Земля и ее биосфера. Задание : Определить уровень аккумуляции отдельных элементов, поступающих из почвы в растени разных видов злаков и уровень аккумуляции

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В.ЛОМОНОСОВА Географический факультет «ЗЕМЛЕВЕДЕНИЕ» Механизмы эволюции географической оболочки Земли (продолжение) Лектор: профессор К.Н. Дьяконов Биологический

Учение В. И. Вернадского о биосфере Биосфера - это особая оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.

АКАДЕМИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЕ 150-летию со дня рождения Владимира Ивановича Вернадского Д.Г. Замолодчиков МГУ имени М.В. Ломоносова Биологический факультет Современные антропогенные модификации глобальных

1 2 3 Задания муниципального этапа олимпиады по экологии для учащихся 9 классов. 2016-2017 учебный год. Задание 1. Выберите ДВА верных из предложенных вариантов ответов (правильный ответ 1 балл; правильным

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ «Химия окружающей среды» для студентов агрономического факультета направления подготовки 05.03.06 «Экология и природопользование» 1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ Современное

10класс Биология погружение 3 Тема: Энергетический обмен. 1. Наибольшее количество энергии освобождается при расщеплении молекул 1) белков 2) жиров 3) углеводов 4) нуклеиновых кислот 2. В бескислородной

Федеральное агентство по образованию Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет Кафедра водоотведения и экологии ЭКОЛОГИЯ Методические указания по выполнению контрольных

Биосфера Биосфера является глобальной экосистемой нашей планеты, заселенной живыми организмами. Это земная оболочка, в которой происходит преобразование солнечной энергии в процессе жизнедеятельности различных

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.В.ОД.9 Химия окружающей среды Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки

дымовых газов, образующихся в процессе термической переработки твердых бытовых отходов, для выращивания микроводоросли Spirulina platensis В.Ю. Трифонов При выращивании микроводоросли Spirulina platensis

ПУЛЫ И ПОТОКИ УГЛЕРОДА В ЛЕСНОМ ФОНДЕ АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ А.И. Уткин 1,2, Д.Г. Замолодчиков 2, О.В. Честных 2 1 Институт лесоведения РАН, Московская обл. 2 Центр по проблемам экологии и продуктивности

БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ Казакова Наталья Анатольевна канд. биол. наук, ассистент Ильина Наталья Анатольевна д-р биол. наук, профессор, проректор по научной работе ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный педагогический

Демонстрационный вариант интегрированного теста для промежуточной аттестации по естествознанию в 7 классе 1. Какое из перечисленных веществ относится к органическим веществам. А - крахмал Б - вода В -

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем Раздел 5. Основы организации обучения естествознанию в начальных классах МДК.01.05. Естествознание с методикой

Подготовка к ЕГЭ по биологии Энергетический обмен Вальтер С.Ж. старший преподаватель кафедры ЕГТО БОУ ДПО «ИРООО» Процесс энергетического обмена можно разделить на три этапа: на первом этапе происходит

Тема 7 Состав живого вещества. Биогеохимические функции живого вещества. Газовые. Концентрационные. Окислительно-восстановительные. Биохимические. Аннотация. В данной теме представлены биогеохимические

Тестирование 5 класс «Способы питания живых организмов» 1. Поедая разную пищу, хищники, растительноядные животные, паразиты способствуют сохранению разнообразия жизни на Земле. В природе всё взаимосвязано

Дисциплина:биология Курс:2 План лекции: Определение фотосинтеза История открытия Строение и значение хлоропласта Фазы фотосинтеза Значение фотосинтеза Выводы Фотосинтез Фотосинтез процесс превращения углекислого

Итоговый тест за первое полугодие биология 5 класс учитель Куклина И.А. Задание 1.Решите тест, выберите один правильный ответ. 1. Что нас окружает? а. тела живой природы б. тела неживой природы в. тела

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра химии и инженерной экологии в строительстве «Круговорот веществ в природе» Методическое

Подготовила: преподаватель биологии СПб ГБ ПОУ «СЛ им. С.И. Мосина» Зернова Мария Валерьевна 1. Живой организм единое образование, обладающее сложным строением. Состоит из множества взаимодействующих молекул,

ДВИЖЕНИЕ ЭНЕРГИИ И ВЕЩЕСТВА НА ЗЕМЛЕ В.А. Грачев, научный руководитель Центра глобальной экологии факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова, профессор, д.т.н., член-корр. РАН ЛИТОСФЕРА ЗЕМНАЯ

Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тихоокеанский государственный университет»

I.1.5. Биота Растительность и животный мир биогенная подсистема ландшафта, наиболее активный фактор ландшафтогенеза и критический компонент природных геосистем. Биота преобразователь солнечной энергии

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ИНСТИТУТ

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ЭКОЛОГИИ Р Е Г И О Н А Л Ь Н Ы Й Э Т А П 2016-2017 г г. 11 класс Тематический блок 1 Тема: Экологическая политика (каждый правильный ответ 1 балл Всего за задачу 2

ПРИНЯТО Решением Ученого cовета от «11» апреля 2017 г. Протокол 5 УТВЕРЖДЕНО Приказом от «12» апреля 2017 г. 25-А ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ в Аспирантуру ФГБНУ «ГосНИОРХ» в 2017 году Направление

Лекция 3 Тема лекции: Природные ресурсы, их классификация, состояние и охрана 1 1. Понятие природных ресурсов и их классификация. 2. Природные ресурсы мира, их состояние. 3. Природные ресурсы Беларуси,

Тестовая работа по теме: «Биосфера. Географическая оболочка» Базовый уровень 1. Оболочка жизни 1) географическая оболочка 2) биосфера 3) литосфера 4) гидросфера 5) атмосфера 2. Первым (нижним) высотным

Название кислороду Oxygenium дал А. Лавуазье C лат. оxygenium рождающий кислоту С греч. oxygenes образующий кислоты Английский ученый. В 1774 году разложением oксида ртути ( II ) получил кислород и изучил

. Глобальные изменения, кризисы и катастрофы: проблемы и достижения современной экологии Тема 9. Эволюция биосферы, взаимосвязь изменений биогеохимических циклов и биологической эволюции, катастрофы в

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю): Б1.В.ДВ.5.1 Экологическая химия Общие сведения 1. Кафедра Естественных наук 2. Направление подготовки

Годовая контрольная работа по химии за курс 8 класса. I вариант. Инструкция: На выполнение годовой контрольной работы по химии дается 45 минут. Работа состоит из 2 частей и включает 20 заданий. Часть 1

Департамент образования Ярославской области Всероссийская олимпиада школьников 2015/2016 учебного года Экология, 10 11 классы, муниципальный этап Ответы Правильный Кол-во баллов 1. а 1 балл 2. д 1 балл

Ministry of Natural Resources and Environmental Protection of the Republic of Belarus Технический кодекс установившейся практики это технический нормативный правовой акт, разработанный в процессе стандартизации,

Тематическое планирование по химии 8 класс 2 ч в неделю, всего 68 ч; из них 2 ч резервное время Темы уроков Дата Основное содержание по темам Введение (3 ч) 1. 1. Предмет и задачи химии 2. 2. Методы химии.

Подготовил Студент 2 курса 12 группы Бабков Александр Владимир Иванович Вернадский русский и советский естествоиспытатель, мыслитель и общественный деятель XX века. Академик Императорской Санкт- Петербургской

«Безопасность жизнедеятельности человека» Раздел III Экологическая безопасность Основные рассматриваемые темы: Экологическая безопасность Республики Беларусь; Государственная политика в области обеспечения

код: 1 2 3 4 Задания муниципального этапа олимпиады по экологии для учащихся 11 классов. 2016-2017 учебный год. Задание 1. Выберите ДВА верных из предложенных вариантов ответов (правильный ответ 1 балл;

География 6 класс Содержание раздела (темы) Планируемые результаты изучения раздела (темы) Раздел «Географическое познание нашей планеты» Что изучает география? Методы географии и значение науки в жизни

ГИДРОЭКОЛОГИЯ Глава 2. ГИДРОСФЕРА ПЛАН 1. Вода как среда обитания 2. Общая характеристика гидросферы 3. Водные ресурсы и их особенности 4. Происхождение воды и гидросферы 5. Круговороты веществ Вода как

Пояснительная записка Программа элективного курса разработана на основании программы элективного курса «Роль неорганических веществ в жизнедеятельности организмов» автор: Г. А. Шипарёва (Программы элективных

Ильяш Людмила Васильевна, д.б.н., профессор каф. гидробиологии Вопросы? Проблемы? Пишите: ilyashl@mail.ru ЖИЗНЬ НА ПЛАНЕТЕ ЗЕМЛЯ: ЭКОСИСТЕМНЫЙ АСПЕКТ Биосфера глобальная экосистема Земли, включает все

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа 830» 125362, г. Москва, ул. Большая Набережная, д.23, тел./факс: 8-495-491-13-45 ИНН/КПП

п/п Паспорт фонда оценочных средств Контролируемые разделы (темы) дисциплины* Код контролируемой компетенции (или ее части) Наименование оценочного средства 1 Микроорганизмы и биосфера. ОПК-10, ПК-3 вопросы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего образования «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Химический институт имени А.М.

Раздел 7. Экономические и экологические приложения эксергии Термоэкономический анализ В предыдущих разделах эксергетические методы анализа использовались для определения термодинамической (эксергетической)

6класс Биология Тема: «Жизнедеятельность растений» Задание 1 ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЙ. К органическим веществам относят: воду минеральные соли крахмал кислород Задание 2 ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РАСТЕНИЙ. Для

Геохимия атмосферы Атмосфера (от греч. ατμός «пар» и σφαῖρα «сфера») газовая оболочка небесного тела, удерживаемая около него гравитацией. Поскольку не существует резкой границы между атмосферой и межпланетным

12. Круговорот углерода в биосфере (общие положения) 1 Организованные существа черпают материалы для постройки своих тел из резервуара минеральной природы, где они находят нужные им углерод, азот, водород,

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.Б.14 Науки о Земле Направление подготовки

Воздействие человека на атмосферу Лектор: Соболева Надежда Петровна, доцент каф. ГЭГХ Газовый баланс атмосферы установился задолго до появления человека Человечество в результате своей деятельности внесло

Основы географической экологии, природопользование и промышленная экология Объекты географии как науки, основные направления изучения географии. Физическая география и экология, связь между ними и другими

Биотопливо наносит вред экологии Инструктор: Нина Аникина Оказывается, биотопливо наносит экологии большой вред. Увеличение его производства приводит к дополнительным выбросам в атмосферу СО 2. Специалисты

П редисловие. 3 ГЛАВА 1. ЭКОЛОГИЯ КАК НАУКА. 5 1.1. Историческое развитие экологии. 5 1.2. Основные цели и задачи экологии. 8 1.3. Структура современной экологии. 11 ГЛАВА 2. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ

. Лекция 13. Тема 6. Биогеохимические циклы Часть 3. Циклы кислорода, азота и фосфора. Глобальные последствия нарушений биогеохимических циклов Экология Заведующий кафедрой общей экологии Дмитрий Геннадьевич

Инструкция по выполнению задания Уважаемый участник! Внимательно прочтите рекомендации по выполнению задания. Конкурсное задание 1. «Задание на выбор нескольких правильных ответов из шести возможных».

74 МЕХАНИЗМ КИОТСКОГО ПРОТОКОЛА: МАТЕМАТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОГО ЦИКЛА УГЛЕРОДА* А.И. Курбатова 1, А.М. Тарко 2 1 Экологический факультет Российский университет дружбы народов Подольское ш., 8/5,

БЛОК 7 Экология и присущие и присущие ей закономерности. 1. Определите последовательность пищевой цепи, в которую входят следующие организмы а) уж б) листья растений в) лягушка г) голый слизень Б Г В А

ГЕОХИМИЯ ЛАНДШАФТОВ КУРС ЛЕКЦИЙ для студентов специальности «География» Разработан доц. Н.В. Ковальчик Лекция 2 Геохимическая классификация ландшафтов Сравнительный анализ классификаций элювиальных ландшафтов