Виктория Ледерман: Уроков не будет!

Что объединяет робких первоклассников с ветеранами из четвертого "Б"? Неисправимых хулиганов с крепкими хорошистами? Тех, чьи родственники участвуют во всех праздниках, с теми, чьи мама с папой не приходят даже на родительские собрания? Все они в восторге от фразы "Уроков не будет!" - даже те, кто любит учиться! Слова-заклинания, слова-призывы!Рассказы из сборника Виктории Ледерман "Уроков не будет!" посвящены ученикам младшей школы, с первого по четвертый класс. Этим детям еще многому предстоит научиться: терпению и дисциплине, умению постоять за себя и дипломатии. А неприятные сюрпризы сыплются на них уже сейчас! Например, на смену любимой учительнице французского - той, которая ничего не задает и не проверяет, - приходит строгая и требовательная. Или отвратительный Мирон Соломатин придумывает тебе обидную кличку Плюшка - всего лишь потому, что ты не дала ему списать. Хочется ли ходить в школу, когда там происходит такое? Хочется только кричать во все горло: "Уроков не.

Что объединяет робких первоклассников с ветеранами из четвертого "Б"? Неисправимых хулиганов с крепкими хорошистами? Тех, чьи родственники участвуют во всех праздниках, с теми, чьи мама с папой не приходят даже на родительские собрания? Все они в восторге от фразы "Уроков не будет!" - даже те, кто любит учиться! Слова-заклинания, слова-призывы!Рассказы из сборника Виктории Ледерман "Уроков не будет!" посвящены ученикам младшей школы, с первого по четвертый класс. Этим детям еще многому предстоит научиться: терпению и дисциплине, умению постоять за себя и дипломатии. А неприятные сюрпризы сыплются на них уже сейчас! Например, на смену любимой учительнице французского - той, которая ничего не задает и не проверяет, - приходит строгая и требовательная. Или отвратительный Мирон Соломатин придумывает тебе обидную кличку Плюшка - всего лишь потому, что ты не дала ему списать. Хочется ли ходить в школу, когда там происходит такое? Хочется только кричать во все горло: "Уроков не бу-у-удет!"Виктория Ледерман, как всегда, блестяще описывает переживания героев - и подсказывает им лучший выход из ситуации. Ни капли назидательности: следить за приключениями придуманных ею мальчишек и девчонок - сплошное удовольствие! Повесть "Календарь ма(й)я", отмеченная премией им. В. П. Крапивина, стала самой продаваемой книгой издательства "КомпасГид" в 2016 году. "Первокурсница" и "Всего одиннадцать! или Шуры-муры в пятом "Д"" тоже быстро завоевали любовь читателей всех возрастов, в России и за рубежом: еще бы, ведь от них невозможно оторваться, а в героях многие узнали себя. В 2017 году рукопись книги "Уроков не будет!" стала победителем "Корнейчуковской премии" в номинации "Проза для детей младшего возраста (зарубежные авторы)".Для среднего школьного возраста.6-е издание, стереотипное.

• Покупатели 194

Книгу читали вместе с дочерью. Мы часто такое практикуем - я занимаюсь домашними делами, а она мне читает вслух. Несмотря на то, что в книге говорится о младшей школе, а дочь у меня уже почти шестиклассница (закончила пятый), нам эти школьные рассказы пришлись по душе. Книга состоит из четырех рассказов, которые даны последовательно, с первого по четвертый класс. Дочку очень позабавил первый рассказ про чудесную девочку-первоклассницу, которая не понимает, зачем нужно ходить в школу, а у ее.

"Уроков не будет!" - книга от популярного автора Виктории Ледерман. В книге четыре самостоятельные истории, у каждой из которых свой главный герой - ученик младших классов. Первый рассказ - про первоклашку, второй - по второклассника, третий и четвертый - про учеников 3 и 4 класса соответственно. Герои никак не связаны между собой.

Перехожу к содержанию. Но сразу предупреждаю, что ниже будет много "спойлеров", раскрывающих сюжет.

Рассказ первый: "Первый класс.

"Уроков не будет!" - книга от популярного автора Виктории Ледерман. В книге четыре самостоятельные истории, у каждой из которых свой главный герой - ученик младших классов. Первый рассказ - про первоклашку, второй - по второклассника, третий и четвертый - про учеников 3 и 4 класса соответственно. Герои никак не связаны между собой.

Перехожу к содержанию. Но сразу предупреждаю, что ниже будет много "спойлеров", раскрывающих сюжет.

Рассказ первый: "Первый класс. Маргарита и дядька Пират" Это поучительная история о девочке, которая не хотела учиться. Мама много позволяет дочке, не может отказать ей в капризах, и девочка этим пользуется, вертит мамой, как хочет (написано так натурально, что неприятно читать). Наконец, девочка категорически отказывается ходить в школу. И вдруг мама внезапно попадает в больницу. С кем оставить дочку? Мама не может дозвониться до подруг, и присматривать за школьницей остается сосед Марат - "Дядька Пират" как его называет девочка. Заканчивается история тем, что вернувшаяся из больницы мама приятно удивляется тому, как Марат перевоспитал её дочь. Вроде бы, всё логично. Но у меня осталось ощущение какой-то неправильности: да, дочку-то пока перевоспитали, но ситуация вряд ли сильно изменился. Тут маму перевоспитывать нужно. Это из-за нее сложилась такая ситуация, когда ребенок чувствует себя главным в семье, а мама только и может, что заискивать, уговаривать и подкупать дочь. На мой взгляд, это в корне неправильно.

Рассказ второй: "Второй класс. Второй "Б" не играет" У второклассника Ивана Царева большая проблема: он хочет участвовать в школьной семейной викторине, чтобы побороться за звание самой дружной семьи. Но учитель не хочет включать мальчика в команду. И понятно, почему: его мама не бывает в школе, не ходит на собрания. Она воспитывает сына одна и много работает. Папа Ивана живет в другой семье, и мама не очень хорошо о нем отзывается (мне хотелось отметить этот момент). Тем не менее, Иван считает свою семью самой дружной. Он общается с отцом. У папы есть старшая дочь (видимо, от другого брака), и мальчик с ней дружит. Он часто гостит у бабушки и дедушки. Ваня очень хочет участвовать в викторине, он уверен, что семья придет его поддержать. Однако, учитель опасается, что родственники Вани не придут и подведут весь класс. Тогда мальчик обращается к родителям: просит маму поучаствовать - но она в этот день работает. Ваня идет с той же просьбой к папе - но папа уезжает в командировку. Мальчик очень расстроен - ему больше не на кого рассчитывать: и учитель не берет его "команду", и "команда" не находит возможности прийти на соревнование. А необходимое количество команд уже набрано - и 2"Б" заявляет свое участие в игре. Грустный Иван Царев отправляется болеть за свой класс, но вдруг участие 2"Б" в викторине оказывается под угрозой из-за того, что не все команды пришли. И в этот ответственный момент появляется вся дружная семья Ивана. Очень трогательно, хоть и предсказуемо. И мне понравился посыл этого рассказа: не смотря на все дела и заботы, в нужный час, в час, когда тебе действительно это важно, семья соберется, поможет и поддержит.

Рассказ третий: "Третий класс. "Пардон", "мерси" и "о-ля-ля!" Этот рассказ мне тоже понравился, но подробно о нем я рассказывать не буду. Скажу только, что эта история о том, как добрый, понимающий, пожилой учитель попадает в больницу, а на его место приходит молодая практикантка. Она тоже хорошая и добрая, но строгая и требовательная. Она не дает детям поблажек, не ставит пятерки просто так, а заставляет детей учить свой предмет - французский язык. Дети в ужасе, дети бунтуют. В итоге, когда их учитель возвращается в класс, это радует уже не всех. Автор своим рассказом показывает читателю, что "трудно" - не значит "плохо", и что полученные в школе знания нужны в реальной жизни.

Рассказ четвертый: "Четвертый класс. Ненавижу Мирона Соломатина!" Неоднозначная история. На мой взгляд, после чтения этого рассказа с детьми обязательно нужно побеседовать. О чем? Просто читайте дальше, и сами всё поймете. Однажды Света Головастикова не угодила Мирону Соломатину, и мальчик начал над ней издеваться. Почти целый год Мирон изводил девочку, придумывая самые изощренные способы, иногда даже опасные для здоровья и жизни (например, он зажег петарды и сунул их Свете в карман). Главная героиня все терпит, но не жалуется, не ябедничает. Автор описывает издевательства Мирона и переживания девочки так подробно, что читатель вместе с героиней начинает искренне ненавидеть обидчика. Ненависть так переполняет Свету, что она даже начинает желать Мирону смерти. Но однажды возникает ситуация, когда от девочки в прямом смысле зависит жизнь Мирона. Пройди она мимо - и он погибнет, и никто ничего не узнает. Однако девочка, не раздумывая, бросается на помощь обидчику. Заканчивается рассказ словами "Спасибо, Света!" - их произносит Мирон. Этот рассказ дает хороший повод объяснить ребенку, что родители должны знать о неприятностях, с ним происходящих. Какими бы ни были дела, как бы ни расстраивались родители - жизнь и здоровье ребенка для них самое важное, поэтому всегда нужно прийти и поделиться своими проблемами. И это будет не ябедничество, не доносительство. В этом рассказе я вижу один минус: мне не понравилось, как разрешилась описанная в нем сложная ситуация. Всё вышло как бы само-собой, довольно просто. И у ребенка, который подвергается в школе травле, может сложиться обманчивое ощущение, что он может своими хорошими поступками изменить обидчика. А это не так. Такой Соломатин, как в рассказе, скорей отправит тебя на больничную койку, чем ты что-то ему докажешь.

Второй и четвертый рассказы написаны от первого лица, что еще сильнее передает эмоции детей в описанных автором ситауциях.

Резюмирую: Книжка хорошая, рассказы Ледерман цепляют за живое, заставляют думать и будят эмоции.

Если Вам понравился обзор, не забывайте в его начале отмечать "Понравилось? Да". Тогда больше покупателей смогут его прочесть. Спасибо. Скрыть