Конспект урока русского языка, 4 класс. Правописание безударных окончаний существительных в единственном и во множественном числе

1. Разминка для ума и рук. « Я -победитель, у меня все получится».( правая рука согнута в локте и показывает V указательным и средним пальцами, а левая рука вытянута вперед и показывает большой палец. Хлопок. Меняем руки. Повторяем 5 раз).

2. Мин. чистописания. Рр Ро Рв Рл Ор От од Родина Слайд1 - Подберите синонимы к слову Родина. Запись: Родина, Отчизна ,Отечество, родной край, колыбель. - Найдите существительное, в котором букв больше, чем звуков.( Колыбель). -Выполните фонетический разбор этого слова.( 1 группа по цепочке) - Подберите антоним к слову Родина. ( Чужбина). -Выполните разбор по составу слова чужбина. -Выполните морфологический разбор слова чужбина.

3. Самоопределение к деятельности. -Сегодня наш урок посвящен Родине не случайно . 27 января – День воинской славы России. Сегодня исполняется 80 лет со дня освобождения Ленинграда от блокады. -Назовите нашу большую родину.( Россия) Покажите ее на карте. Слайд2 -Назовите нашу малую родину.( Дагестан) Покажите ее на карте. - Молодцы! - Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные окончания. Докажите правильность написания. Слайд3 1. Жить- Родин… служить. 2. Лучше умереть стоя, чем жить на колен…. - Определите тему сегодняшнего урока.( Правописание падежных окончаний существительных ед.ч. и мн.ч.)

4. Основная часть. -Запишите первую пословицу. Выделите окончание, обозначьте склонение, падеж и число существительного. - Давайте сделаем синтаксический разбор этой пословицы.( простое, повествовательное, невосклицательное, распространенное, ничем не осложнено ) -Что интересного заметили? (Подлежащее и сказуемое выражены н. ф. глагола ). -Запишите вторую пословицу. Обозначьте падеж и число существительного. - Как понимаете смысл пословиц? - Попробуйте заменить первую пословицу одним словом. ( Патриотизм)

Словарь: патриотизм, патриот. Слайд4

- Запишите. Поставьте ударение в словах, подчеркните безударные гласные. - Прочитайте значение слов патриотизм и патриот.

Патриотизм - привязанность к родной земле, языку, традициям. Патриот - тот, кто любит свое отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов родины. - Запишите значение того слова, которое для вас является наиболее трудным. - Молодцы!

- А теперь работа в группах. Слайд5 -Внимательно прочитайте задание. Обсудите выполнение задания. Определите выступающего от вашей группы. Запишите задание в тетрадь.

1 группа. Слайд6 Почитайте отрывок из стихотворения А.С. Пушкина. Спишите. Обозначьте падеж и число существительных, выделите окончания. Пока свободою горим, Пока сердца для чести живы, Мой друг, отчизне посвятим Души прекрасные порывы.

2 группа. Слайд7 Прочитайте высказывание В. Гюго. Спишите. Обозначьте падеж и число существительных, выделите окончания. Рану, нанесенную родине, каждый из нас ощущает в глубине своего сердца.

3 группа. Слайд8 Прочитайте. Спишите. Обозначьте падеж и число выделенных существительных, выделите окончания. Патриотизм, чей бы то ни был, доказывается не словом, а делом. Выступление групп. - Отлично!

- Давайте еще раз вспомним и обобщим знания о падежных окончаниях существительных единственного числа в Р.п., Д.п., П.п. ( заполнение таблицы) Слайд9 1 скл. 2 скл. 3 скл. Р. п. -и -и Д. п. -е -и П. п. -е -е -и

Физ. минутка. Слайд10

- Творческим домашним заданием было прочитать рассказ А. Гайдара "О Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его Твердом Слове" - О чем рассказ? ( Это военная история, рассказывающая о том, что такое война, как ее проходили Мальчиш-Кибальчиш ( он положительный герой) и Мальчиш- Плохиш). - Как вы думаете, какова идея этой истории? ( Пусть даже самый-самый малыш знает и понимает, что живет в стране с удивительным народом, с непобедимой армией и неразгаданной Военной Тайной). - А что лежало в основе Военной Тайны? ( Мужество героя). - Верно.

- Давайте прочитаем стихотворение « Мужество».(« Родная речь» ч.2, с.61) Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах. И мужество нас не покинет. Не страшно под пулями мертвыми лечь, Не горько остаться без крова,- И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесем, И внукам дадим и от плена спасем Навеки! - Кто автор? ( А. А. Ахматова) - Какая пословица, из выше записанных, по смыслу похожа на это стихотворение? - Молодцы! Коллективная работа. Слайд12 -Выпишите словосочетания с именами существительными во множественном числе. Определите падеж. Выделите окончания. -Молодцы!

- Давайте еще раз вспомним и обобщим знания о падежных окончаниях существительных во множественном числе мужского и среднего рода. Заполнение таблицы. Слайд13 Д. п. -ам (-ям) Т.п. -ами (-ями) П. п. -ах (-ях) - Отлично! - А теперь предлагаю вам творческое задание. Запишите 3-4 предложения на тему: « Родина бывает разная, но у всех она одна!». Слайд14 Чтение работ.

5. Итог. - Что повторяли на уроке?

6. Рефлексия. Слайд15 - Оцените свое состояние на уроке . Красный кружок-Мне было плохо, неуютно. Ничего не понял. Желтый кружок- Трудно, но интересно! Зеленый кружок- Отлично! Я собой доволен!

7. Домашнее задание. Слайд16 Упр. 263, Найти информацию об авторе стихотворения «Мужество». Уважаемые пользователи и гости Портала, благодарю вас за внимание! С уважением Тынчерова Н. П.