Технологическая карта урока: "На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу!" 3 класс.

Примечание. Урок подготовлен по программе В.В. Алеев, Т. И.Науменко, Т.Н. Кичак.

Тип урока: Формирование новых знаний и способов действия.

Форма проведения: урок - путешествие.

Цели деятельности учителя : ознакомить учащихся с жанром кантата; создать условия для свободных высказываний по теме; способствовать формированию музыкальной культуры учащихся, развитию и углублению интереса к музыке и музыкальной деятельности. Воспитательная цель - формирование чувства гордости за Родину.

Планируемые результаты

* Предметные: учатся слушать и анализировать лучшие образцы русской музыкальной культуры прошлого и настоящего; ознакомятся с жанром кантата, углубят понимание мелодии как основы музыки, её души; получат возможность развивать вокальные и исполнительские способности.

*Метапредметные:

* Познавательные - внимательно слушают, формулируют ответы на вопросы, анализируют и строят рассуждения;

* Коммуникативные - осваивают свою деятельность, принимают её цели и задачи, средства реализации этих целей, а также применяют их на практике.

*Личностные: учащиеся испытывают чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознают свою этническую и национальную принадлежность на основе изучения музыкального наследия русских композиторов, различных направлений современного музыкального искусства России: оценивают результаты деятельности.

* художественного, нравственно- эстетического познания музыки;

* тождества и контраста;

*"выхода за пределы музыки";

Музыкальный материал: "Вставайте, люди русские", "Ледовое побоище""(из кантаты "Александр Невский", музыка древней Руси.

Средства обучения: компьютерные слайды, видеофильм "Александр Невский", анимационный ролик, видеоролик "Вставайте, люди русские", синтезатор.

Интернет ресурсы:

Технологическая карта урока

"На Руси родной, на Руси большой не бывать врагу.

"Музыка", 3класс, 1 четверть, 7 урок.

Программа В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Г. Кичак.

А.П. Роговая учитель музыки МБОУ СОШ № 60 г. Новокузнецка.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент.

Я рада видеть вас на уроке.

Поют: начинаем мы урок.

Личностные: умение слушать учителя, мотивация к обучению и познанию.

2.Постановка учебной цели.

Ребята, я приглашаю вас в небольшое, но очень интересное путешествие.

Все ли из вас любят путешествовать?

Отправляясь в путешествие, вы наверное, ждёте чего- то необычного?

Что может подарить нам путешествие?

Правильно в любом путешествии вы обязательно откроете для себя что-то новое.

Значит цель нашего путешествия новые открытия и знания.

Ребята, отправляемся в путь. (Слайд 1)

Звучит фрагмент музыки Древней Руси.

Хорошее настроение, новые встречи, открытия.

слушают учителя выказываются.

Регулятивные: принимают учебную цель.

Личностные: формирование мотивации к обучению.

3.Актуали-зация опорных знаний, выполнение задач реконструктивно-вариативного характера

Прислушайтесь издалека доносится музыка. Вслушайтесь в неё и внимательно смотрите на экран.

(Звучит музыка древних веков, показ иллюстраций. Слайд2).

* Как вы думаете о чём рассказывает музыка?

*Кто изображён в музыке?

*Эта музыка древняя или современная?

* Как бы вы её назвали?

*Как вы догадались, что это древняя музыка?

Мелодия -это главное средство музыкальной выразительности.

Куда мы попали с помощью этой мелодии?

"Святая Русь не пуста стоит, на Святой Руси есть сильны могучи богатыри" Так говорил Илья Муромец о доблестных защитниках земли Русской. В минуты тяжёлых испытаний в России всегда находились великие герои , ведущие народ на борьбу с врагом.

Князь Игорь, Александр Невский, Александр Суворов Михаил Кутузов. Имена этих русских полководцев навсегда вошли в историю Российского государства.

Много военных подвигов совершил новгородский князь Александр Ярославович. Его войско героически сражалось со шведами на Неве - реке. За победу над врагом прозвал народ великого князя Невским. В честь Александра Невского была написана икона.

Кто с мечом на русскую землю придёт, от меча и погибнет" слова А. Невского.

Ребята, давайте посмотрим на картину.

На картине П. Д. Корина «Александр Невский» князь изображён во всю высоту полотна, опираясь обеими руками на огромный тяжёлый меч в ножнах. Он как бы возвышается над нами, это придаёт образу особое величие. Полководец изображён в боевых доспехах – в кованом шлеме, в стальной кольчуге, рукавицах, наколенниках – на фоне красного плаща и тёмного знамени с ликом Спасителя. Князь Александр Невский грозно смотрит перед собой. Взгляд его суров и неприступен. Весь его облик говорит: «Кто на Русь с мечом пойдёт, тот и от меча погибнет!»

На дальнем плане, за фигурой князя, мы видим белоснежные церкви Великого Новгорода. Отражение русского города в картине символизирует Великую Русь.

Сейчас внимательно посмотрим

фрагмент фильма "Александр Невский"

Что происходит в этом фрагменте?

Народ полон решимости защитить Родину.

Какие черты русского характера отразил

Кого называют патриотом?

Патриот-это человек, который горячо любит свою Родину, учится, трудится на её благо. И готов встать на защиту Родины от врагов.

Вот про таких патриотов и написал музыку русский композитор Сергей Сергеевич Прокофьев.( Слайд 6)

Жанр услышанной музыки называется

(в переводе с итальянского петь)

Кантату исполняют певцы, хор и оркестр. Запишите в тетрадь слово кантата.

О жизни в древние века.

Русские люди в древности.

Происходит призыв русских людей на смертный бой за матушку Русь

Мужество, смелость, решительность, патриотизм.

анализируют, аргументируют свою точку зрения.

Строят речевые высказывания

анализируют, аргументируют свою точку зрения

Строят речевые высказывания,

Участвуют в обсуждении содержания материала.

хоровая работа над фразировкой, кантиленным звуковеде-нием, правильным звукообразованием, выразительным исполнен.

Ребята, послушайте внимательно музыку из кантаты С. Прокофьева.

Учитель исполняет "Вставайте, люди русские"

Какая музыка была вначале произведения?

Передайте характер мелодии движениями рук.(Музыкально-пластические движения)

Какими будут движения?

Какой характер в середине произведения?

Каким звуком нужно исполнять эту часть?

Есть ли в этом хоре инструментальное вступление?

Какой музыкальный инструмент звучит во вступлении?

Каков характер звучания колокола?

Какой характер звучания хора?

У композитора в нотном тексте имеется указание: «решительно, мужественно».

Какой хор звучал в этом отрывке – мужской, женский, детский или смешанный?

Кто еще кроме смешанного хора исполнял этот отрывок?

В какой динамике звучит весь отрывок?

В каком темпе звучит отрывок?

Какому музыкальному жанру близок этот отрывок?

Вы послушали начальный отрывок. А теперь послушайте полностью хор «Вставайте, люди русские!». Обратите внимание на его среднюю часть – изменится ли характер музыки, кто её будет исполнять? Вернётся ли в конце музыкальная тема начала?

Слушание: С. Прокофьев «Вставайте, люди русские!» из кантаты «Александр Невский» (полностью).

Отличалась ли по своему звучанию средняя часть хора?

Какой был характер в этой части?

Кто исполнял среднюю часть?

Послушайте текст, который поёт женский хор. Широко и плавно разлилась вдруг мелодия, зазвенела прекрасная высоким, чистым звоном.