Физика - 2 семестр / контрольная работа 3 (Оптика).pdf
задач и контрольные задания по физике для студентов заочников всех направлений подготовки . / Сост .: Э . М . Ягунд , А . М . Хакимов . Под ред . В . В . Алексеева . – Казань : Изд - во Казанск . гос . архитект .- строит . ун - та , 2013. – 31 с .
Печатается по решению Редакционно - издательского совета Казан - ского государственного архитектурно - строительного университета
Данные методические указания являются составной частью методического обеспечения самостоятельной работы студентов - заочников .
Основной учебный материал курса физики разделен на две части .
Первый раздел второй части посвящен рассмотрению вопросов волновой оптики и квантовой механики .
Рецензент Доцент кафедры автоматики и электротехники
ã Казанский государственный архитектурно - строительный университет , 2013
ã Ягунд Э . М ., Хакимов А . М ., 2013
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА ФИЗИКИ ДЛЯ ИНЖЕНЕРНО - ТЕХНИЧЕСКИХ
СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ЗАОЧНЫХ ОТДЕЛЕНИЙ ВУЗОВ
Оптика, квантовая и ядерная физика
1. Электромагнитные волны . Волновые свойства света . Интерференция волн . Дифракция света . Принцип Гюйгенса - Френеля .
2. Электромагнитная природа света . Поляризация света .
3. Тепловое излучение и его характеристики . Законы теплового излучения . Оптическая пирометрия .
4. Фотоэффект . Законы фотоэффекта . Уравнение фотоэффекта .
5. Планетарная модель атома . Постулаты Бора . Линейчатые спектры и закономерности в них . Боровская модель атома водорода .
6. Гипотеза де Бройля . Корпускулярно - волновой дуализм . Принцип неопределенностей Гейзенберга . Уравнение Шредингера . Квантовые числа .
7. Лазеры . Распределение Больцмана . Вынужденное излучение . Инверсное состояние квантовой системы . Рубиновый и газовый лазер .
8. Элементы ядерной физики . Состав атомного ядра . Ядерные силы . Энергия связи ядра .
9. Радиоактивность . Закон радиоактивного распада .
10. Ядерные реакции и законы сохранения . Ядерная цепная реакция . Термоядерные реакции .
1. Савельев И . В . Курс общей физики : В 5 кн .: учеб . пособ . / И . В . Савельев . – М .: АСТ : Астрель , 2004.
2. Фриш С . Э . Курс общей физики : учебник . В 3- х т / С . Э . Фриш ,
А . В . Тиморева . – СПб .: Лань , 2007. – Т . 1, 2, 3.
3. Трофимова Т . И . Курс физики : учеб . пособие для студентов вузов . – М .: Высшая школа .
4. Волькенштей В . С . Сборник задач по общему курсу физики : для студентов техн . вузов . – СПб .: Книжный мир , 2007.
5. Трофимова Т . И . Сборник задач по курсу физики с решениями : учебное пособие для студентов вузов . – М .: Высшая школа , 2008.
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К РЕШЕНИЮ ЗАДАЧ И ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
1. За время изучения курса общей физики студент - заочник должен представить в учебное заведение четыре контрольные работы .
2. Номера задач , которые студент должен включить в свою контрольную работу , определяются по таблице вариантов .
3. Контрольные работы нужно выполнить чернилами в школьной тетради , на обложке которой необходимо четко привести следующие сведения : фамилию , имя , отчество ; факультет , шифр , подробный адрес , номер выполняемой контрольной работы .
4. Условия задач в контрольной работе надо переписать полностью без сокращений . Для замечаний преподавателя на страницах тетради оставлять поля .
5. В конце контрольной работы указать , каким учебным пособием или учебником студент пользовался при изучении физики ( название учебника , автор , год издания ). Это делается для того , чтобы рецензент в случае необходимости мог указать , что следует студенту изучить для завершения контрольных работ .
6. Высылать на рецензию следует одновременно не более одной работы . Во избежание одних и тех же ошибок очередную работу следует высылать только после получения рецензии на предыдущую .
7. Если контрольная работа при рецензировании не зачтена , студент обязан представить ее на повторную рецензию , включив в нее те задачи , решения которых оказались неверными . Повторную работу необходимо представить вместе с незачтенной .
8. Зачтенные контрольные работы предъявляются экзаменатору .
Студент должен быть готов во время экзамена дать пояснения по существу решения задач , входящих в контрольные работы .
9. Решения задач следует сопровождать краткими , но исчерпывающими пояснениями ; в тех случаях , когда это возможно , дать чертеж , выполненный с помощью чертежных принадлежностей .
10. Решить задачи надо в общем виде , т . е . выразить искомую величину в буквенных обозначениях величин , заданных в условии задачи . При таком способе решения не производятся вычисления промежуточных величин .
11. После получения расчетной формулы для проверки правильности ее следует подставить в правую часть формулы вместо символов величин обозначения единиц этих величин , произвести с ними необходимые действия и убедиться в том , что полученная при этом
единица соответствует искомой величине . Если никакого соответствия нет , то это означает , что задача решена неверно .
12. Числовые значения величин при подстановке их в расчетную формулу следует выражать только в единицах СИ . В виде исключения допускается выражать в любых , но одинаковых единицах числовые значения однородных величин , стоящих в числителе и знаменателе дроби и имеющих одинаковые степени .
13. При подстановке в расчетную формулу , а также при записи
ответа числовые значения величин следует записывать как произведение десятичной дроби с одной значащей цифрой перед запятой на соответствующую степень десяти . Например , вместо 3520
надо записать 3,52 × 10 3 , вместо 0,00129 записать 1,29 × 10 –3 и т . п .
14. Вычисления по расчетной формуле надо проводить с соблюдением правил приближенных вычислений (« Задачник » по физике А . Г . Чертова , А . А . Воробьева Приложение о приближенных вычислениях ). Как правило , окончательный ответ следует записывать с тремя значащими цифрами . Это относится и к случаю , когда результат получен с применением калькулятора .
ОСНОВНЫЕ ФОРМУЛЫ Скорость света в среде :
где с – скорость света в вакууме ; n – показатель преломления среды . Оптическая длина пути световой волны :
где l – геометрическая длина пути световой волны в среде с показателем преломления n .