КТП по немецкому языку (6 класс по УМК И.Л.Бим)

Данное КТП разработано для учителей общеобразовательных школ, работающих по УМК И.Л.Бим. КТП составлено с учётом требований ФГОС ООО.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Жабская основная общеобразовательная школа

Ровеньского района Белгородской области»

«Рассмотрено»

Заседание МО учителей-предметников МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа,

протокол №6 от 29 июня 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа»

27 августа 2016 г.

«Жабская основная общеобразовательная школа»

№110 от 27 августа 2016 г.

Календарно-тематическое планирование

учебного предмета «Немецкий язык» в 6 классе

Составитель: Бондаренко Елена Ивановна,

учитель немецкого языка

первой квалификационной категории

с. Жабское, 2016 год

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Немецкий язык» (базовый уровень) для 6 класса составлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования от 6 октября 2009 г., на основе документа «Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык 5-9 классы: проект.-4-е изд., испр.-М.: Просвещение, 2011.-144с.- (Стандарты второго поколения)», рабочей программы по немецкому языку для 6 класса общеобразовательной школы «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений/И.Л.Бим, Л.В.Садомова..-М.: Просвещение, 2011.-125с.»; с учётом рекомендаций инструктивно-методического письма департамента образования Белгородской области, ОГАОУ ДПО «Белгородский институт развития образования» «О преподавании предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных организациях Белгородской области в 2016-2017 учебном году».

Изучение немецкого языка на базовом уровне основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих, а именно:

речевая компетенция — развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

языковая компетенция — овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии с темами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и иностранном языках;

социокультурная/межкультурная компетенция — приобщение к культуре, традициям, реалиям стран/страны изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы на разных ее этапах; формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях межкультурного общения;

компенсаторная компетенция — развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче информации;

учебно-познавательная компетенция — дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, универсальных способов деятельности; ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

• развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка:

формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков и овладения ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Программа реализована в следующем УМК:

Рабочая программа по немецкому языку для 6 класса общеобразовательной школы «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников И.Л.Бим. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват.учреждений/И.Л.Бим, Л.В.Садомова..-М.: Просвещение, 2011.-125с.

Учебник «Немецкий язык: учеб. для 6 класса общеобразоват.организаций. в 2 ч. /И.Л.Бим, Л.В.Садомова., Л.М.Санникова; Рос. акад. Наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение».-6-е изд.дораб.-М.:Просвещение, 2013.»

Немецкий язык. 6 класс: рабочая тетрадь/И.Л.Бим, Л.И.Рыжова.-9-е изд.-М.: «Просвещение», 2015.-112с.

Немецкий язык. Книга для учителя. 6 класс: пособие для общеобразоват.учреждений/ И.Л.Бим, Л.В.Садомова, О.В.Каплина; Рос.акад.наук, Рос.акад.образования, изд-во «Просвещение».-3-е изд.-М.: Просвещение, 2011.-96с.

Календарно-тематическое планирование в 6 классе включает проведение комплексных контрольных работ. Контрольные работы носят комплексный характер и проводятся на базовом уровне по 4 видам речевой деятельности (говорение, чтение, аудирование, письмо) не менее 1 раза в четверть.

Форма контроля

Общая характеристика учебного предмета

Основная школа — вторая ступень общего образования. Она является важным звеном, которое соединяет все три сту­пени общего образования: начальную, основную и старшую. Данная ступень характеризуется наличием значительных изме­нений в развитии школьников, так как к моменту начала об­учения в основной школе у них расширился кругозор и общее представление о мире, сформированы элементарные коммуни­кативные умения на иностранном языке в четырех видах речевой деятельности, а также общеучебные умения, необходи­мые для изучения иностранного языка как учебного предмета; накоплены некоторые знания о правилах речевого поведения на родном и иностранном языках.

На этой ступени совершенствуются приобретенные ранее знания, навыки и умения, увеличивается объем используемых учащимися языковых и речевых средств, улучшается качество практического владения иностранным языком, возрастает сте­пень самостоятельности школьников и их творческой актив­ности.

В основной школе усиливается роль принципов когнитив­ной направленности учебного процесса, индивидуализации и дифференциации обучения, большее значение приобретает освоение современных технологий изучения иностранного язы­ка, формирование учебно-исследовательских умений.

Описание места учебного предмета «Немецкий язык» в учебном плане

Содержание рабочей программы учебного предмета «Немецкий язык» авторов предметной линии учебников И.Л.Бим, Л.И.Рыжовой для 6 класса, обучающегося по ФГОС, рассчитано на 105 часов.

Календарным графиком МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа» установлено в 6 классе 34 учебные недели.

Учебный план МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год отводит для изучения учебного предмета «Немецкий язык» в 6 классе 3 учебных часа в учебную пятидневную неделю, 102 часа в учебном году.

В соответствии с календарным графиком, учебным планом МБОУ «Жабская основная общеобразовательная школа» на 2016-2017 учебный год, в целях выполнения программного материала в рабочую программу учебного предмета «Немецкий язык» авторов предметной линии учебников И.Л.Бим, Л.И.Рыжовой для 6 класса вносятся изменения:

1) Сокращение на 3 учебных часа осуществляется за счёт резервных часов , предусмотренных авторами программы.

2) В связи с праздничными днями, установленными постановлением правительства Российской Федерации «О переносе выходных дней в 2016 году» и «О переносе выходных дней в 2016 году» 23.02.2017,01.05.2017, 9.05.2017 и в соответствии с расписанием уроков школы на 2016-2017 учебный год объединены уроки № 99 по теме «Внешность. Лексика по теме» и № 100 по теме «Описание сказочных героев. Монологическая речь», № 101 по теме «Грамматика. Будущее время глаголов» и №102 по теме «Чтение с извлечением конкретной информации по теме».

В результате программный материал учебного предмета «Немецкий язык» авторов предметной линии учебников И.Л.Бим, Л.И.Рыжова для 6 класса в течение учебного года будет выполнен полностью