Урок математики 3 класс по ФГОС Программа "Школа России" Тема " Приём деления для случаев вида 78:2, 69:3".

Урок соответствует стандартам нового поколения. В уроке используются нестандартные формы работы с учащимися.

Конспект урока по математике в 3 классе по программе «Школа России»

Путинина Светлана Михайловна

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №116 г. Челябинска»

Тема урока: «Приём деления для случаев вида: 78:2, 69:3».

«Развитие вычислительных навыков в обучении младших школьников на уроках математике»

урок открытия новых знаний

Прием деления для случаев вида 78:2, 69:3

Познакомить учащихся с новым приемом внетабличного деления.

Воспитательные:

Учить работать в паре.

Воспитывать культуру поведения и общения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Пополнять активный словарный запас детей;

Составить алгоритм (план действий) деления двузначного числа на однозначное.

Способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления.

Развитие умения пользоваться алгоритмом при помощи внутренней и внешней речи.

Закрепить приемы деления суммы на число.

Формируемые УУД

Познакомиться с делением двузначного числа на однозначное.

Личностные:Уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.

Метапредметные:

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уровне; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение (Регулятивные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им (Коммуникативные УУД).

Уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке (Познавательные УУД).

Оборудование:

Моро М. И. . Математика. Учебник для 3-го класса. Часть 2. (с.15)

- компьютер, колонки, мультимедиа проектор, экран,

- карточки для структуры КУИЗ КУИЗ ТРЕЙД.

- оценочный лист « Шкала успешности».

Сценарий урока

Этапы урока

Деятельность

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Формируемые УУД

I. Мотивация к учебной деятельности. Организационный момент.

- активизировать внимание учащихся, задать нужный ритм, обеспечить рабочий настрой;

- смотивировать на шаги к учебной деятельности

Цель приема: определить эмоциональное состояние каждого ученика, а результат в дальнейшем использовать для осуществления личностно-ориентированного подхода к обучающимся.

Учащиеся устанавливают контакт между собой и учителем.

Прием «Улыбнемся друг другу».

Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу, и подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры и приветливы. Пожелаем друг другу хорошего настроения.

Прочитайте девиз нашего урока. (слайд 1)

-Иди вперёд, а оглядывайся назад.

В жизни обычно говорят: «Не оглядываться назад. Всё хорошее впереди.»

Что обозначает этот девиз применительно к уроку математики?

(Надо постоянно повторять пройденное, это может пригодиться в дальнейшем)

Прием выяснения ожиданий и опасений

- У вас на партах лежат белые и голубые снежинки. Кто уверен в своих силах, не испытывает страха перед уроком поднимает белую снежинку, Кому немножко страшновато, кто не уверен в себе, поднимает голубую снежинку.

(Коммуникативные УУД).

Развивать умение слушать и понимать друг друга.

(Личностные УУД).

Уметь оформлять свои мысли в устной форме

II. Актуализация и

фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии

- организовать актуализацию умений представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых;

- организовать выполнение учащимися пробного учебного действия;

- организовать фиксирования учащимися индивидуального затруднения.

Отвечают на вопросы учителя.

Высказывают свои предположения

- Урок, как всегда начнём с разминки.

Математическая разминка.

1. Игра «Ты мне, я тебе». Повтор таблицы умножения.

2. Решение примеров на табличное умножение и деление. Составление графиков по ответам. ( по группам( выбирают по желанию): 1 группа- 5 примеров, 2 группа-10 примеров, 3 группа- 15 примеров.