Технологическая карта урока ОБЖ на тему "Влияние табачного дыма на организм курящего".

1.умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности .

Коммуникативные:

1.умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности

2.готовность и способность к самостоятельной информационной деятельности, включая умение ориентироваться в особенностях современных процессов мирового развития в условиях глобализации

3.умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение

Познавательные:

1умение определять понятия, создавать обобщения, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, делать выводы

2.умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач

3.владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности

4.умение ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст; резюмировать главную идею текста

5.умение выявлять ситуаций, потенциально опасных для здоровья

1.знание факторов, пагубно влияющих на здоровье человека (вред и пагубное влияние табакокурение на организм человека)

Оборудование: стенгазета с кармашком под творческие работы, тексты «Контрдоводы по наиболее убедительным аргументам», опорная схема работы с текстом, диаграмма по вопросам анкетирования

Ход занятия:

Прием «мозгового штурма»

Прием кластер (группа, концентрация, скопление; систематизация, классификация)

Прием «мозгового штурма» на тему «Табококурение»

- назовите все ассоциации на тему «Табакокурение»

Ребята говорят все, что придет на ум по этой теме.

Работа на доске: все идеи учитель без комментариев записывает на доске вокруг слова-темы «Табакокурение»

Табакокурение

(Не критикую, принимаю все идеи)

Разбиваем слова-темы на кластеры.

- На какие группы можно разбить наши записи?

Кластер (группа, концентрация, скопление; систематизация, классификация)

Это была разминка

-От каких опасных ситуаций больше всего умирает людей?

Ю.Воробьев и Г.Малинецкий, исследовали проблемы риска и безопасности, которые установили, что уровень смертности людей от болезней, вызванных табакокурением, выше, чем от любых других опасностей природного или техногенного характер

Население – 142 млн. чел.

Количество курильщиков – 48 млн. чел.(34%)

Умирают - 375 тыс. чел в год

1030 чел. в день

43 чел. в час

32 чел. за 40 мин)

Какая тема нашего урока?

- Откуда к нам пришла привычка табакокурения?

Презентация продукта проектной деятельности:

1.Анализ результатов анкетирования учащихся (работа с диаграммой)

2. Анализ интервью

Вы должны были поговорить с друзьями и знакомыми, которые курят, и выяснить:

-Какие причины заставляют ваших друзей курить?

Запись на доске:

Причины табакокурения

-подражание взрослым

-влияние компании

-любопытство

-желание испытать себя

- помогает успокоить нервы

-способствует похудению

-неверие во вредность табакокурения

Запись в тетради

Групповое решение записывается на доске.

Обсуждение в аудитории результатов проектной деятельности учащихся

Этап осмысления:

работа с текстом

выделение актуальной информации из текста.

(осмысление и сопоставление знаний)

«Контрдоводы по наиболее убедительным аргументам»

Выделение актуальной информации из текста

Обозначить ее V ,+,-,?

V -информация, которая соответствует вашим представлениям (знакомая)

+ - противоречивая информация (ваши представления были другими)

? – хочется уточнить текст или узнать объект поближе

«Двойной дневник», который позволяет зафиксировать главную мысль автора (информацию, которая выносится на обсуждение) и личное отношение учащегося к проблеме

Когда я прочитал ….информацию, у меня возник вопрос…

Хотелось бы уточнить ….информацию

-Какие контрдоводы можете привести Вы?

-Что же собой представляет табак и как он воздействует на организм человека?

Среди вредных веществ есть ацетон, аммиак, сероводород (запах тухлых яиц)

(Выставляю на стол эти вещества.)

-Готовы ли вы «попробовать» эти вещества на вкус и запах?

НЕТ! Если ДА!, то дать понюхать желающим аммиак (нашатырный спирт).

Но все эти вещества содержатся в дыме. Беда в том, что курильщик или не знает, или не задумывается об этом

Обсуждение в парах.

(работа карандашом на полях текста)

Заполнение таблицы в тетради

(способность резюмировать информацию, излагать основное)

Задания по выбору:

1.- Попробуйте написать на отдельном листке письмо (проза, поэзия) курящей девушке или парню и рассказать ей все, о чем мы сегодня с Вами говорили.

2.У А.С.Пушкина есть обращение к красавице, которая нюхала табак:

Ты любишь обонять не утренний цветок,

А вредную траву зелену,

В пушистый порошок!

- Подумайте, что может написать поэт по отношению к курящим дамам - нашим современницам.

В конце урока напоминаю, что за время проведения занятия от болезней, вызванных табакокурением, в стране умерли 32 человека. Это целый класс.

Письменная творческая работа, которая останется в кармашке стенгазеты.

Приложение №1

1. Табакокурение успокаивает нервы, помогает расслабиться.

На самом деле компоненты табачного дыма не расслабляют, а тормозят важнейшие участки центральной нервной системы и мозга. Вначале чувствуется непродолжительный подъем настроения, проявляющийся в приятных ощущениях и чувстве легкого опьянения и эйфории, а затем наступает фаза, которая нередко выражается в чувстве беспокойства и состоянии утомления. При хроническом действии никотин нарушает работу не только головного мозга и центральной системы, но и функционирование спинного мозга, имеет весьма серьезные последствия для многих систем организма. Успокаивает не табачный дым, а сам процесс курения (младенец сосет грудь матери и успокаивается). Как вариант, вместо сигареты можно использовать более безопасную «соску». Привыкнув к сигарете, курильщик уже не может по- настоящему расслабиться без курения.

2. Курение позволяет похудеть и сохранить стройную фигуру (аргумент девушек).

Факты свидетельствуют, во-первых, притупляя сигаретой чувство голода, курильщик провоцирует развитие гастрита и язвенной болезни желудка. Во-вторых, риск для здоровья от курения неизмеримо больше, чем от небольшого увеличения веса. И, в-третьих, курение нарушает работу щитовидной железы, и чем больше курильщик тянет с отказом от сигареты, тем серьезнее будут у него проблемы с весом, уже из-за необратимых нарушений обмена веществ. У курящих женщин значительно раньше, чем у некурящих, происходит увядание организма. Кожа теряет эластичность и свежесть, на лице появляются ранние морщины, от которых не спасает ни какой крем, голос становится низким, хриплым, появляется специфический запах изо рта. Ребенок курящей женщины весит при рождении на 250 гр меньше, чем у некурящей, чаще рождаются неполноценные и мертворожденные дети.

Для похудения существуют более безопасные методы - это разумное ограничение в еде и повышение физической активности.

3. Сигареты с пометкой «легкие» не так вредны, как обычные.

Увы, это не так. Постоянно используя легкие сигареты, курильщики затягиваются чаще и глубже, что в последствии может привести к заболеванию раком (альвеол легких и бронхов). Вредное воздействие табака связано не только с никотином. Угарный газ (окись углерода), образующийся при горении табака, в 300 раз быстрее растворяется в крови курильщика, чем кислород. Это приводит к кислородному голоданию организма, от чего страдает прежде всего сердце. В табачном дыме содержится также сравнительно большое количество радиоактивных веществ, которые вызывают образование раковых опухолей.

4. Курение помогает сосредоточиться, лучше работать.

В первой фазе своего действия никотин возбуждает нервную систему. Это происходит в результате расширения кровеносных сосудов головного мозга, улучшения снабжения мозга кислородом и питательными веществами. Но вскоре расширение кровеносных сосудов мозга сменяется их длительным сужением, развивается угнетение центральной нервной системы – это уже вторая фаза действия никотина. Поэтому курильщик вынужден прибегать к новым порциям табачного дыма, чтобы привести себя в бодрое состояние.

Специалисты считают, что стимуляция нервной системы никотином приводит к истощению энергетических возможностей мозга, табак становится своеобразным наркотиком: при выполнении умственной работы человек начинает практически непрерывно курить, что может привести к острому отравлению.

5. Курить модно.

Мода курить по делу и без дела демонстрируется только в российских телесериалах. Во многих странах мира частота курения за последние годы значительно снизилась. И мужчины, и женщины осознали опасность для жизни табакокурения и стараются вести здоровый образ жизни. По-настоящему модным стало выглядеть спортивным, стройным и некурящим.80% мужчин предпочитают находиться в обществе некурящих женщин.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎