Контрольная работа по русскому языку в 5 классе
1 Лексикология – раздел науки о языке, изучающий:
А) строение слов и способы их образования;
б) слово как основную единицу языка и его словарный запас;
в) слово как часть речи;
г) устойчивые словосочетания, цельные по своему значению.
2.Основа слова – это:
а) значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов;
б) значимая часть слова, которая находится перед корнем и служит для образования слов;
в) главная значимая часть слова, в которой заключено общее значение всех однокоренных слов;
г) часть слова без окончания.
3. Отметьте строку, в которой все слова однокоренные:
а) вода, водолаз, водитель, водный;
б) лес, у леса, к лесу, о лесе;
в) повар, вареный, варит, сварка;
г) гора, пригорок, пригорюнился, пригорок.
4.Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами:
а) горячий пирожок – жаркий день;
б) теплый чай – холодный вечер;
в) иголка ели – иголка для шитья;
г) очки для зрения – набрать очки в игре.
5. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами:
а) пришло тепло – сильный холод;
б) груша в саду – боксерская груша;
в) большой бегемот – смешной гиппопотам;
г) смелый поступок – отважный человек.
6. Этот фразеологизм означает неумелую, бесполезную помощь, которая вместо пользы причиняет вред:
б) медвежья услуга;
в) ворона в павлиньих перьях;
Достаточный и высокий уровни
7. Укажите, в каком ряду на месте пропуска пишут букву Е:
а) расст..лать скатерть, ст..реть линию;
б) разб..ру вещи, хорошее соч..тание;
в) проб..рался сквозь заросли, зап..рать замок;
г) выд..рать листы, оп..реться на друга.
8. Укажите, в каком ряду словосочетаний во всех словах с пропуском пишут одну и ту же букву:
а) осв..щать фонарем, об..жать вокруг дома, об..жать друга, прет..рпевать невзгоды;
б)заст..клить балкон, насл..дить на паркете, прим..рять костюм, д..ликатный вопрос;
в) подать с..гнал, спрятаться на ч..рдаке, ночная т..шина, ут..шать подругу;
г) прим..рять врагов, скр..пучий пол, рассказать л..генду, разр..дить посевы.
9. Определите, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенной согласной буквой:
а) вкус..ный пирог, рус..кая сказка, завис..ливый взгляд, добросовес..ный человек;
б) неснос..ный характер, незнакомая мес..ность, праз..ничный салют, страс..ный порыв;
в) бас..ейн с морской водой, крутая лес..ница, хороший ап..етит, чу..ствовать себя виноватым;
г) липовая ал..ея, чудес..ный вечер, радос..ное ожидание, ненас..ный день.
10. Найдите и исправьте ошибки в употреблении фразеологизмов. Объясните их значение. Составьте с этими фразеологизмами небольшой связный текст ( 3-4 предложения)
а) Душа в ноги ушла; б) вставлять спицы в колеса;
в) мурашки по спине прыгают; г) опустить нос.
Контрольная работа №1
по темам “Лексикология. Фразеология.” “ Cостав слова.Словообразование”
Начальный и средний уровни
1. Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий:
а) строение слов и способы их образования;
б) слово как основную единицу языка и его словарный состав;
в) слово как часть речи;
г) устойчивые словосочетания, цельные по своему значению.
2. Корень слова – это:
а) изменяемая значимая часть слова, которая образует форму слова и служит для связи слов;
б) значимая часть слова, которая находится после корня и служит для образования слов;
в) значимая часть слова, которая служит для образования слов;
г) главная значимая часть слова, в которой заключено общее лексическое значение всех однокоренных слов.
3. Отметьте строку, в которой все слова однокоренные:
а) поле, полевой, полить, поляна.
б) лень, лениться, бездельник, ленивый;
в) силушка, силач, великан, сильный;
г) свет, светлячок, светленький, светит.
4. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются антонимами:
а) громадный дом – большой зверь;
б) зеленый лук – лук для стрельбы;
в) труд к радости – безделье к несчастью;
г) умный ребенок – умная мысль.
5. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами:
а) резвый конь – старая лошадь;
б) близкий человек – далекий друг;
в) ключ от замка – родниковый ключ;
г) примерный ученик – образцовый ребенок.
6. В каком предложении выделенные слова можно заменить фразеологизмом с тем же значением спустя рукава?
а) Петя плохо работал.
б) Дома он тоже ничего не делал.
в) За уроки брался неохотно.
г) Получив плохие оценки, Петя печально шел домой.
Достаточный и высокий уровни
7. В каком ряду на месте пропуска пишут букву И?
а) Бл..снуть на солнце, зам..реть от страха;
б) зат..реть пятно, забл..стеть на солнце;
в) зам..рли в ожидании, выж..гание по дереву;
г) соб..раться в поход, бл..стать красотой.
8. Укажите, в каком ряду словосочетаний во всех словах с пропуском пишут одну и ту же букву:
а) художественный обр..зы, выр..жение мысли, к..рыстолюбивый человек, глубокое сож..ление.
б) отв..рить дверь, отд..ленная местность, оп..здывать на поезд, отв..рить к..ртофель;
в) укр..щать зверя, обл..котиться на перила, не хотел бесп..коиться, г..довалый ребенок;
г) гр..мыхание гр..зы, ост..лбенеть от ужаса, сокр..щать выступление, попасть в л..вушку.
9. Определите, какой ряд словосочетаний содержит только слова с пропущенной согласной буквой:
а) радос..ное ожидание, незнакомая мес..ность, чу..ствовать музыку, чудес..ный вечер;
б) праз..ничное настроение, громоз..кий шкаф, отвес..ная скала, горные пас..бища;
в) неснос..ный характер, опас..ный спуск, страс..ный порыв, больное сер..це;
г) изучить грамм..атику, телевизионная антен..а, купаться в бас..ейне, гулять по ал..ее.
10. Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их. Объясните их значение. Составьте с этими фразеологизмами небольшой связный текст ( 3-4 предложения).