Контрольная работа по философии в ХГТУ вариант 9

Задание первое. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните смысл следующих понятий темы: Архэ, Атом, Атараксия, Бытие, Гедонизм, Диалектика, Диалог, Детерминизм и т.д.

Задание второе. «Образ человека в поздний период античной философии» (сочинение). 1.Общая характеристика эллинистического и римского периодов античной философии. Эпикуреизм и стоицизм, их представители. 2.Общество и человек в философских размышлениях эпикурейцев и стоиков. 3.Стоическая этика: понятия долга, ответственности, свободы, судьбы. Стоический идеал человека. 4.Основные философско-этические идеи эпикурейцев: наслаждение, счастье, благо, смысл жизни. Жизненное кредо: «Живи незаметно». 5.Место и роль философии в совершенствовании личности и достижении счастья у стоиков и эпикурейцев.

Задание третье. Изобразите схематически основные проблемы античной философии:

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения, комментарии.

"Подлинные философы - те, кто любит усматривать истину" (Платон).

"Философам свойственно испытывать изумление. Оно и есть начало философии" (Платон). На вопрос, что дала ему философия, Диоген ответил: « По крайней мере, готовность ко всяким поворотам судьбы». Аристотель одним из истоков философского знания называет недоумение, удивление по поводу незнания и говорит, что к философскому знанию люди стремятся не ради какой-нибудь выгоды, а «ради понимания».

«Во всех занятиях плод с трудом приходит по окончании их, а в философии познание и удовольствие бегут наперегонки. Наслаждение не следует за познанием, но познание и наслаждение существуют одновременно». (Эпикур). Сравните эти высказывания относительно философии и ее истоков и выделите главные отличительные черты и специфику философского знания.

Задание пятое. Тестовая проверка знаний

1. Как можно назвать философскую позицию Аристотеля?

2. Найдите соответствия между:

3. Завершите определение: «Глубокая человеческая потребность в признании абсолюта, в безоговорочном принятии неких истин, заповедей, всевозможных поворотов судьбы называется . ».

4. Какие проблемы, в первую очередь, интересовали Эпикура?

5. Впишите ключевое слово: ". - есть мировоззренческая позиция, выдвигающая в качестве главного принципа мышления и познания сомнение".

7. Выделите этический принцип, согласно которому счастье является основным мотивом человеческого поведения и смыслом жизни:

8. Какую философскую школу основал Аристотель:

9. Кому из древнегреческих философов принадлежит открытие диалогически-диалектического метода философствования?

10. Соотнесите философско-этические позиции и их авторов.

Контрольная работа № 9. Тема: «Философская антропология».

Задание первое. Выпишите из словаря (энциклопедии) и уясните следующие понятия темы: природа, сущность, антропология, антропоцентризм и т.д.

Задание второе. «Философская антропология: основные школы и представители» (сочинение).

1. Специфика философского антропологического знания о человеке, ее обусловленность.

2. Возникновение, развитие и особенности философской антропологии, основная проблематика и характерные черты.

3. Проблема происхождения, сущности взаимоотношений мира и человека, становление антропологической традиции философии.

Задание третье. Изучив материал темы «Философская антропология», заполните следующую таблицу.

Задание четвертое. Логические задачи, упражнения и комментарии.

Прокомментируйте высказывание X. Плеснера: «Если жизнь животного центрична, то жизнь человека эксцентрична, он не может порвать центрирования, но одновременно выходит из него. Эксцентричность есть характерная для человека форма фронтальной поставленности по отношению к окружающей среде».

Задание пятое. Тестовая проверка знаний.

1. Вставьте пропущенное слово в определение: «Раздел философии, изучающий сущность и природу человека, называют философской . ».

2. Соотнесите авторов и произведения, перечисленные ниже:

3. Соотнесите определения человека и подходы, установившиеся в философской антропологии:

4.Впишите недостающее: «. - есть признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и утверждение своих способностей».

5.Укажите автора произведения «Опыты о человеческом разуме», выбрав из представленных ниже:

6. Укажите автора работы «Роль труда в процессе превращения обезьяны в человека», в которой рассматриваются проблемы антропосоциогенеза:

7. Завершите определение: «Эволюция формирования физического типа человека, его сознания, навыков трудовой деятельности и ценностно-духовных ориентации в природе и обществе называется . ».

8. Продолжите ряд основных философско-антропологических категорий: « Индивид, личность, индивидуальность, человек, субъект, общество».

9. Укажите правомерное соотнесение. Предметно-проблемным пространством философской антропологии является отношение:

10. Что изучает философская антропология?

а) сознание человека,

в) сущность и природу человека,

1. Агацци Э. Человек как предмет философии // Феномен человека: антология. М., 1993.

2. Антология мировой философии: В 4 т. М.,1969. T.I. - 2.

3. Бердяев Н. А. О назначении человека. М.,1993.

4. Буржуазная философская антропология XX века. М.,1986.

5. Быковская И. М. Человеческая телесность в социокультурном измерении. М., 1993.

6. Гуревич П. С. Философская антропология: опыт систематики // Вопросы философии. 1995. №8.

7. Емельянов Ю. Н. Введение в культурантропологию. СПб., 1992.

8. Золотухина-Аболина Е. В. Философия обыденной жизни: экзистенциальные проблемы. Ростов-на-Дону, 1994.

9. Камю А. Бунтующий человек. М., 1990.

10. Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. М., 1991.

11. О человеческом в человеке. М., 1991.

12. В. А. Феноменология человека. Введение в философскую антропологию. М., 1994.

13. Проблема человека в западной философии. М., 1988.

14. Рикман X. П. Возможна ли философская антропология? // Проблема человека в современной религиозной и мистической литературе. М., 1988.

15. Римские стоики: Сенека, Эпиктет, Марк Аврелий. М.,1995.

16. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм // Сумерки богов. М., 1989.

17. Сократ, Платон, Аристотель, Сенека. М.,1995.

18. Философия. Энциклопедический словарь [Текст] / под ред. А.А. Ивина. - М.: Гардарики, 2004. - 1072 с.

19. Франк С. Л. Предмет знания. Душа человека. СПб.,1995.

20. Франки В. Человек в поисках смысла. М.,1990.

21. Фромм Э. Душа человека. М., 1992.

22. Чанышев А.Н. Курс лекций по древней и средневековой философии. М., 1991.

23. Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

ЦЕНА РАБОТЫ: 300 руб.

КОД РАБОТЫ: Ph_0005