матросская шапка план-конспект занятия по конструированию, ручному труду (средняя группа) на тему

Развивать общую моторику и координацию движений. Словарная работа: лётчик, шлем, рация, бескозырка, гюйс, трюм.

Предварительная работа: рассматривание военной формы солдат и офицеров времён ВОВ.

Материалы: белая и синяя бумага, ножницы, клей, кисточки для клея.

Формы и методы организации совместной деятельности

Подражание военным морякам на параде

Наблюдения, решение проблемных ситуаций,

Беседы, речевые ситуации, ситуативные разговоры, вопросы

Прослушивание гимна РФ

Рисование якоря на лентах

(художественной литературы и фольклора )

Изготовление бескозырки и гюйса

Элементарный бытовой труд

(в помещении и на улице)

Поручения ( индивидуальные и подгрупповые), совместные действия, дежурство, задания.

Логика образовательной деятельности

Привлечение детей к просмотру эл. презентации «Они сражались за Родину в небе и на море».

Посмотрите, ребята, во время войны наши лётчики сражались в небе. Это лётчики – герои И. Кожедуб, и А. Маресьев. Они совершили много вылетов и сбили много фашистских самолётов.

Обращают внимание и собираются у экрана для просмотра презентации

Рассматривают и отвечают на вопросы

Воспитание патриотических чувств.

Развитие желания защищать свою Родину.

Посмотрите какая у них форма? А как называется головной убор у лётчиков?

Я вам подскажу – головной убор у лётчиков называется – шлем, в него встроена рация.

Описывают военную форму

Рассуждают как может называться лётный шлем.

Активизация словарного запаса

А это наши моряки. Они сражались с врагом на море. Посмотрите какая у них форма. Вот этот воротник называется – гюйс.

А вы знаете как называется головной убор моряков?

Это – бескозырка. Посмотрите, этот головной убор без козырька – бескозырка. А чем еще бескозырка отличается от шлема и пилотки?

Описывают морскую форму

Предполагают, как может называться бескозырка.

Ищут и называют отличия – форма, цвет и ленточки сзади.

Развитие речи, увеличение словарного запаса

Физминутка «Зарядка моряков»

Рано утром моряки делают зарядку,

Делают зарядку только по порядку.

Опускают якорь в воду,

Стоп машина нету хода.

Моют палубу с утра,

Порыбачить нам пора - мы займёмся этим

Трюмы рыбою полны,

Мы ужасно голодны!

Паруса пора надуть.

Якорь поднят, море ждёт –

Кто так сможет - шаг вперёд!

Руки поднять вверх опустить к плечам.

Руки в стороны к плечам

Руки в замок опущены вниз наклоны не сгибая колени

Руки сжаты в кулаки постукиваем кулак о кулак перед собой

Дети имитируют мытьё пола

Руки поднимают вверх поворачиваются вправо, влево

Дети имитируют закидывание удочки правой и левой руками

Разводят руки в стороны

Потирают живот двумя руками, Подносят поочерёдно правую и левую руки ко рту.

Дыхательное упражнение с поворотом головы вправо влево

Руки сцеплены в замок перед собой поднимаем до груди и опускаем вниз

Развитие двигательной активности

А хотите стать моряками?

Тогда, я предлагаю вам сделать бескозырку и гюйс самим. Для этого нам потребуется белая бумага, синяя бумага, ножницы и клей.

Изготавливают бескозырки и матросские воротники из бумаги.

Совершенствование работы с бумагой, ножницами и клеем.

Моряки группы «Чипполино», равняйсь! Смирно! (звучит фрагмент гимна РФ) Объявляю вас к параду в честь 9 мая готовыми. Разойдись!

Одевают изготовленные бескозырки и гюйсы и выполняют команды воспитателя.

Воспитание патриотизма и радости от самостоятельно изготовленных атрибутов к игре.

Ой, ребята! А мы кое что забыли…

Что же мы забыли сделать?

Конечно, убрать за собой, а ведь настоящие моряки всегда следят за порядком.

Убирают обрезки бумаги и клей.

Формирование навыков самообслуживания

Автор физминутки: Лариса Куценко . Конспект НОД во второй младшей группе «Моряки спешат на помощь»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированного занятияв старшей логопедической группе по изодеятельностипо теме «Головные уборы» - «Шапка для кота в сапогах» Программное содержание: Поддерживать у детей потребность в .

В Представлено содержание совместной деятельности учителя-логопеда с детьми и воспитателя и детей по созданию мини-музея головных уборов. .

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе определяется построением образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учет.

Успех коррекционно-воспитательной работы в логопедической группе определяется построением образовательного процесса на комплексно-тематическом принципе с учетом инт.

Итоговая занимательная деятельность по теме "В шапке можно быть кем угодно".

Танец для подготовительной к школе группы. Фотографии и описание танца на музыку "Яблочко".