Урок географии "Жизнь в океане"

Цель: Формирование понятий о жизни в океане, об особенностях ее распространения.

Задачи:

Дать основные характеристики распространения животного и растительного мира в океане;

Способствовать повышению развития интереса учащихся к изучению жизни океана;

Продолжить развитие умений и навыков в работе составления характеристики океана по плану.

Оборудование: Учебник для 7 класса. Атлас для 7 класса, настенная физическая карта мира.

Тип урока: Изучение новой темы, практическая работа.

Методы обучения: Объяснительно - иллюстративный, репродуктивный.

Литература: Учебник для 7 класса, Атлас для 7 класса.

План урока

Д/з стр. 45, пар. 10

«Тема нашего сегодняшнего урока «Жизнь в океане». Океан полон жизни и тайн, поражающих воображение. Вы, наверное, видели по телевидению, как необычно красива панорама океана, когда водолазы спускаются на большую глубину, и как на фоне голубой воды ярко и красиво выглядят растения, рыбы, другие организмы? Жизнь в океане создает большой интерес у людей, поэтому сейчас ведутся многие исследования вод океана, особенно его дна. И нам кажется, что там еще можно открывать, ведь все уже известно? Но на самом деле, в океане столько еще неизведанного, что открытий хватит на многие годы. »

«Что вы можете сказать об условиях жизни в океане? Одинаковы они? Как они различаются? На каких широтах и на какой глубине жизни больше и разнообразней? Условия жизни изменяются от полюсов к экватору, от поверхностных вод к глубинным, поэтому и жизнь также изменяется с условиями. В мировом океане обитает огромное количество живых организмов – от мелких, не видимых глазу, растений и животных до морских гигантов. Но что влияет на распространение организмов в океане? Первое условие существования живых организмов – свет. А почему свет? Потому, что свет необходим зеленым водорослям, которые питаются другие организмы. Так как освещенность в океане маленькая, поэтому наиболее населены верхние 50 метров, а также малые прибрежные глубины. Все морские организмы по образу жизни делятся на три группы: нектон, планктон, бентос.

Весь материал – смотрите документ.

Тема: Жизнь в океане.

Цель: Формирование понятий о жизни в океане, об особенностях ее распространения.

Дать основные характеристики распространения животного и растительного мира в океане;

Способствовать повышению развития интереса учащихся к изучению жизни океана;

Продолжить развитие умений и навыков в работе составления характеристики океана по плану.

Оборудование: Учебник для 7 класса. Атлас для 7 класса, настенная физическая карта мира.

Тип урока: Изучение новой темы, практическая работа.

Методы обучения: Объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Литература: Учебник для 7 класса, Атлас для 7 класса.

Вводный момент 1,5 мин

Изучение новой темы

Практическая работа и закрепление изученного материала

«Тема нашего сегодняшнего урока «Жизнь в океане». Океан полон жизни и тайн, поражающих воображение. Вы, наверное, видели по телевидению, как необычно красива панорама океана, когда водолазы спускаются на большую глубину, и как на фоне голубой воды ярко и красиво выглядят растения, рыбы, другие организмы? Жизнь в океане создает большой интерес у людей, поэтому сейчас ведутся многие исследования вод океана, особенно его дна. И нам кажется, что там еще можно открывать, ведь все уже известно? Но на самом деле, в океане столько еще неизведанного, что открытий хватит на многие годы.»

«Что вы можете сказать об условиях жизни в океане? Одинаковы они? Как они различаются? На каких широтах и на какой глубине жизни больше и разнообразней? Условия жизни изменяются от полюсов к экватору, от поверхностных вод к глубинным, поэтому и жизнь также изменяется с условиями. В мировом океане обитает огромное количество живых организмов – от мелких, не видимых глазу, растений и животных до морских гигантов. Но что влияет на распространение организмов в океане? Первое условие существования живых организмов – свет. А почему свет? Потому, что свет необходим зеленым водорослям, которые питаются другие организмы. Так как освещенность в океане маленькая, поэтому наиболее населены верхние 50 метров, а также малые прибрежные глубины. Все морские организмы по образу жизни делятся на три группы: нектон, планктон, бентос.

Планктон в переводе с греческого означает «блуждающий». Записываем: планктон – это пассивно плавающие животные. Планктон составляют передвигающиеся под воздействием течений многочисленные одноклеточные водоросли, различные простейшие, мелкие рачки, черви и др. крупнейшие животные, в том числе и киты, питаются планктоном.

Нектон в переводе с греческого означает «плавающий». Запишем определение: нектон – это активно плавающие животные. Как вы думаете, что относится к нектону?

Бентос переводится с греческого, как «глубинный». Записываем: бентос – организмы живущие на дне. Какие вы знаете придонные организмы?

А какую роль в жизни человека играют живые организмы океана?

Ребята, чтобы закрепить то, что мы изучили о Мировом океане, проведем практическую работу. На странице 235 учебника есть план характеристики океана. И по этому плану начинаем описывать океаны, 1 вариант – Тихий океан, 2 вариант – Атлантический океан. Чтобы дать правильную характеристику, используете свои записи в тетрадях, которые вы делали на прошлом уроке, также справочный материал в конце учебника и атласы.