Урока: декоративное рисование. Тема: «Жостовская роспись, рисование одного цветка с бутонами»

Тема: «Жостовская роспись, рисование одного цветка с бутонами» (на 2 урока).

Цели: знакомство с народным промыслом, развивать любовь и интерес к народному творчеству и умение восхищаться красотой цветов; развитие мелкой моторики рук.

Задачи: учить воспринимать и передавать пропорции; развитие творческого воображения учащихся; ознакомление с лучшими образцами росписи; развитие умения составить композицию; воспитывать аккуратность.

Оборудование: для учителя: фото жостовских подносов (автор Лебедев М.В.), поэтапное исполнение поэтапный педагогический рисунок одного цветка с бутонами выполненные учителем для урока (Дорожин Ю. Г. Жостовский букет, рабочая тетрадь по основам народного искусства); для учащихся: краски гуашевые, карандаш простой, ластик, кисти, баночка с водой, тонированная бумага (приготовленная учителем).

1. Организационная часть. Учитель раздаёт всем ученикам на парту по «подносу» из чёрной тонированной бумаги.

2. Сообщение темы урока. Ребята, тема нашего урока «Жостовская роспись» и мы будем рисовать подносы.

Недалеко от Москвы, в очень живописном месте, находится село Жостово. Это село знают все – не только у нас в стране, но и за рубежом. Знаменито оно тем, что никто лучше тех местных умельцев не умеет рисовать цветы на железных подносах. Ремесло появилось в начале XIX века. В это время на Руси был широко распространён заморский напиток – чай. И теперь возник целый ритуал – чаепитие. И непременными участниками стали подносы.

В Москве, в богатых домах были металлические расписные подносы, но делали их на Урале или в Санкт-Петербурге. Но вот однажды подмосковные мастера разработали свою технологию обработки коробочек из папье-маше, подносы из которой долгое время были в ходу в Центральной части России. Технология лаковой обработки была полностью перенесена на железо, те же грунты, лаки и масляные краски. В старых книгах нашли запись о том, что в 1925 году местный крестьянин Филипп Вишняков с сыном открыл свою мастерскую. Вслед за ними открыли свои мастерские Беляев, Цыганов и другие. Каких только подносов не изготовляли мастера! И большие – «скатерные» и маленькие «закусочные». И самая разная форма была у этих подносов: овальные, прямоугольные, круглые и даже треугольные для треугольных столов! Узоры из букетов цветов на подносах радуют глаз!

Сегодня вы попробуете нарисовать букет. В Жостовской росписи бывает несколько видов расположений композиций: в центре, венок, смещённый центр, от угла и от углов. Вы знаете, что букет может состоять, как и из разных цветов, так и из одинаковых. Роза, пион и астра – это пышные цветы, большие, в основном все композиции из этих цветов размещаются в центре подноса, но бывает, что они смещаются в какую-либо сторону, но при этом остаётся равновесие во всей композиции. А ромашки, бутоны, колокольчики – это мелкие цветы, они рисуются по краям. Итак, рисунок выполняется карандашом. На тонированной бумаге он виден. Кто мне скажет, на какую форму похож цветок?

Рисуем в центре круг – это будет наш главный цветок. Далее, рисуем второстепенные круги, средние по размеру – это будут средние цветы и маленькие – это бутоны. Далее прорисовываем детали, но силуэтом: лепестки, листья от цветов, бутоны. На сегодняшнем уроке вы выполняете только в карандаше, а на следующем уроке вы продолжите в красках.

3. Самостоятельная работа учащихся. Учитель в ходе работы помогает тем, у кого возникли трудности.

4. Окончание урока. Учащиеся приводят рабочее место в порядок. Задание продолжится на следующем уроке.

Вид урока: декоративное рисование.

Тема: «Жостовская роспись, рисование одного цветка с бутонами» (продолжение).

Цели: продолжение знакомства с народным промыслом, развивать любовь и интерес к народному творчеству и умение восхищаться красотой цветов; развитие мелкой моторики рук.

Задачи: формирования навыков кистевой росписи; развитие творческого воображения учащихся; развивать восприятие цвета, красоту узора; воспитывать аккуратность.

Оборудование: для учителя: фото жостовских подносов (автор Лебедев М.В.), поэтапное исполнение декоративных элементов и поэтапный педагогический рисунок одного цветка с бутонами выполненные учителем для урока (Дорожин Ю. Г. Жостовский букет, рабочая тетрадь по основам народного искусства); для учащихся: краски гуашевые, кисти, баночка с водой, альбом, карандаш, ластик.

2. Сообщение темы урока. На прошлом уроке вы рисовали карандашом цветы, а сегодня вы их будите рисовать красками. А как проходит сам процесс росписи подноса?

1) Итак, сначала металлическую заготовку грунтуют, шпаклюют и покрывают лаком. И затем выбирают цвет для фона. Чаще это чёрный, но бывает белым, красным, синим; 2) Замалёвок - начало композиции; художник наносит силуэты цветов и листьев; 3) Тенёжка - от слова «тень» - прозрачными красками, и у цветов появляется объём; 4) Прокладка - самый ответственный этап. Форма букета обретает детали; контрастность; 5) Бликовка - наложение бликов, букет кажется освещённым, бликовка создаёт настроение; 6) Чертёжка - заключительный этап над работой с букетом. Маленькой кистью рисуются прожилки на листьях и центр цветов; 7) Привязка - готовый букет как бы «вписывается» в заготовленный фон подноса. Это при помощи травинок, стебельков; 8) Уборка - бортик подноса украшается растительным узором. Он может быть скромным, а может быть более насыщенным. И так, вы поняли, как происходит процесс росписи подноса?

Вы приступаете к рисованию в красках.

3. Самостоятельная работа учащихся. Учитель в ходе работы помогает тем, у кого возникли трудности.