Моделирование выреза горловины платья без воротника план-конспект урока по технологии (8 класс) по теме

ТЕМА: МОДЕЛИРОВАНИЕ ВЫРЕЗА ГОРЛОВИНЫ ПЛАТЬЯ БЕЗ ВОРОТНИКА.

Учитель: Митрофанова Т.В.

План – конспект урока по теме:

Раздел программы: «Изготовление выкройки цельнокроеного платья на основе выкройки блузки».

Тема урока: Моделирование выреза горловины платья без воротника.

Обучающие – расширить представления о различных видах выреза горловины;

- обучать моделированию горловины плечевого изделия без воротника;

- закрепить знания учащихся о различных видах выреза горловины.

-прививать интерес к предмету;

-создать благоприятный психологический климат для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка;

Развивающая - развивать познавательную активность, творческий потенциал, эстетический и художественный вкус, бережливость и аккуратность у учащихся.

- корригировать и развивать произвольное внимание при выполнении моделирования выреза горловины платья.

развивать психические процессы: память, речь, внимание.

Работать над запоминанием и воспроизведением при выполнении практической работы.

Тип урока: комбинированный Структура урока:

Организация начала урока.

2. Теоретическая часть:

2.1. Усвоение новых знаний и способов действий учащихся (изучение нового учебного материала).

2.2. Актуализация опарных знаний.

2.3.Первичная проверка понимания учащимися нового учебного материала.
2.4. Гимнастика для глаз.

3. Практическая часть

3.1. Вводный инструктаж.

3.2. Самостоятельная работа и текущий инструктаж.

3.3. Заключительный инструктаж.

4. Подведение итогов урока.

1. Понятие «моделирование».

2. Моделирование выреза горловины в платье (круглые, каре, углом).

3.Выполнение эскизов моделей.

Методы: Рассказ, демонстрация, объяснение, практическая работа.

- Образцы выреза горловины;

-Детали блузки (спинка, перед);

- Таблица «Моделирования выреза горловины»;

-Раздаточный материал (таблица «моделирования выреза горловины», план последовательности выполнения моделирования в альбоме, выкройки, цветная бумага)»;

Новые понятия: моделирование, модельер.

Проверка готовности к уроку.

Учащиеся стоят около парт.

Дежурный сдает отчет о готовности детей к уроку, сообщает об отсутствующих, дежурный проверяет рабочую форму, наличие на столе необходимых инструментов и приспособлений.

2.1 Усвоение новых знаний и способов действий учащихся (изучение нового учебного материала).

Учитель: Тема нашего урока: Моделирование горловины платья без воротника.

Посмотрите внимательно, как правильно пишется слово моделирование (словарная доска). Запишем нашу тему в тетрадь.

Учитель: Слово"моделирование " происходит от слова мода.

Мода - это то, что в определенное время пользуется большой популярностью и признанием большинства людей.

Учитель: Моделирование одежды - это создание новых видов моделей одежды. Запишем определение в тетрадь (с карточки). Учитель: Моделирование одежды - это сложный, трудоемкий процесс. Он требует специальных знаний, творческой фантазии, художественного и эстетического вкуса.

Моделированием занимаются модельеры. Они создают одежду для серийного или массового производства.

2.2. Актуализация опорных знаний

Сегодня на уроке мы попробуем себя в роли модельера.

Но сначала давайте вспомним:

1.Какие плечевые изделия мы с вами шили в швейной мастерской (ночная сорочка, блузка).

2.Какие по форме горловины вы помните? (круглый, прямоугольный, треугольный, фигурный).

3.Учитель вывешивает детали переда и спинки сорочки.

Давайте вспомним, как называются эти детали?

Перечислим контурные срезы переда?

Как называются контурные срезы спинки?

Моделирование выреза горловины выполняют на выкройки цельнокроеного платья.

Моделирование круглого выреза горловины.

1.На выкройке от высшей точки плеча откладывают 3см (Ставим точку 1 ), а по линии середины переда 4 см (Ставим точку 2 ).

2. Соединяют две точки плавной линией.