Конспект занятия по конструированию в средней группе «Села птичка на окошко»

Развитие речи, внимания, усидчивости; мелкой моторики пальцев рук.

Воспитательные:

Воспитание доброжелательного отношения к природе и её обитателям.

Материал и оборудование:

Аудиозапись «Маленькая птичка прилетела к нам, к нам, к нам…», Иллюстрации птиц (вырезанные по контуру), два силуэта скворечников (большой и маленький), набор кубиков для каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Чтение стихов и загадок о птицах; рассматривание иллюстраций с изображением птиц, наблюдение за птицами на прогулке.

Ход занятия:

Ребята, сегодня к нам в гости прилетели птички. Вопросы: «Кто это? (воробей, синичка, сорока, ворона, голубь)

Много птиц живёт на свете Их, конечно, любит дети. Птиц не обижают, все их берегут, Знают, как кого зовут.

Дети договаривают загадки:

Верещунья белобока, А зовут её сорока. Хочет сделать шажок — Получается прыжок. Отгадай поскорей, Кто же это – воробей.

Основная часть

Посмотрите, ребятки, это домики для птичек. Давайте в большой домик поселим больших птичек, а маленький – маленьких. Посмотрите, вот сорока и воробей. Сорока большая, а воробей – … (маленький).

Дети по очереди раскладывают птиц по домикам.

Дети соединяют большой и средний пальцы, а сверху кладут указательный, как будто держат карандаш. Во время выполнения упражнения работает только кисть. Дети движениями кисти отвечают на вопросы.

– Птичка хочет есть? Движение кисти вверх-вниз, дети отвечают: «Да!»

– Птичка хочет пить? Движение кисти вверх-вниз, дети отвечают: «Да!»

– Птичка хочет спать? Движение кисти влево-вправо, дети, отвечают: «Нет!»

– Птичка хочет играть? Движение кисти вверх-вниз, дети отвечают: «Да!»

Ой, послушайте, кто-то плачет. Сейчас посмотрим, кто это? (Птичка

). Ещё одна птичка. Что случилось? Может, она заболела? Может, её кто-то обидел? Спросим у птички. Птичка сказала, что у неё нет домика. Где она будет жить? Не плачь, птичка, наши дети хорошие, они тебе помогут. Давайте построим домик для птички. Из чего будем строить? (Из кирпичиков ).

Воспитатель предлагает детям построить домик-скворечник для птички из кирпичиков. Хвалит деток, птичка благодарит за домик.

Молодцы! Теперь все птички будут жить в своих домиках. А кто у нас будет жить в больших домиках? (сорока, ворона, голубь). А в маленьких? Понравилось вам помогать птичкам?

Оригами из бумаги «Перелётные птицы» пошагово с фото. Схема сборки для детей 6-7 лет

Мастер – класс. Оригами из бумаги «Перелётные птицы» для детей подготовительной группы

Автор: воспитанница МБУ «Школа №86» СП Детски сад «Веста» Тарабанова Ева. Руководитель: Егорова Ирина Владимировна, воспитатель МБУ «Школа №86» СП Детский сад «Веста». Цель: создание композиции из бумаги в классической технике. Задачи: 1. Развитие фантазии, при использовании классической техники оригами в создании композиции. 2. Развитие навыка работы с бумагой в классической технике оригами. 3. Формирование представлений о поведении птиц в осеннее время года. Назначение: участие в конкурсе, выставка, декор, упражнение для развития мелкой моторики, проведение досуговой и образовательной деятельности с детьми 6-7 лет. Мастер – класс будет полезен воспитателям, педагогам дополнительного образования, учителям, педагогам, родителям. Материалы: лист цветного картона синего цвета формата А4, листы белой бумаги в форме квадрата, цветная бумага желтого и оранжевого цвета, простой карандаш, клей ПВА, кисть для работы с клеем, схема работы.

Воспитатель обращает внимание воспитанницы на изменения в природе ,которые произошли с приходом осени. Предлагает поиграть в дидактическую игру «Времена года». Особое внимание в ходе игры обращается на признаки осени. В ходе совместного рассматривания картинок с изображением времен года, отмечается явление перелета птиц. Идет совместное рассуждение почему птицы покидают родные края, и улетают в теплые стороны света, а после зимы возвращаются обратно. Воспитатель предлагает воспитаннице запечатлеть момент перелета птиц, и отразить его с помощью оригами. Педагог дает теоретическую информацию: оригами (яп. букв.: «сложенная бумага») — древнее искусство складывания фигурок из бумаги. Искусство оригами своими корнями уходит в древний Китай, где и была изобретена бумага. Первоначально оригами использовалось в религиозных обрядах. Долгое время этот вид искусства был доступен только представителям высших сословий, где признаком хорошего тона было владение техникой складывания из бумаги. Только после второй мировой войны оригами вышло за пределы Востока и попало в Америку и Европу, где сразу обрело своих поклонников. Классическое оригами складывается из квадратного листа бумаги. Примечание: из опыта работы с детьми над оригами, удачным моментом в понимании техники выполнения, является сравнение каждого этапа с каким – либо символом или предметом (ассоциация). Например, у нас получился конверт, самолётик, складываем бумагу веером, гармошкой, делаем складки и др. Итак, начинаем мастер – класс. 1. Берём лист квадратной формы белого цвета, и карандашом намечаем середину, ставим точку. Поочередно сгибаем уголки квадрата к центру, ориентируясь на точку, и получаем «конверт». 2. Сгибаем еще два уголка к центру (см. схему).

3. Складываем пополам лист, получаем «самолёт».

4. «Уголок самолёта» складываем пополам, выделяя голову и клюв птицы.

5. Намечаем линию отреза (см. схему).

6. Отрезаем по линии бумагу, отгибаем оставшуюся вверх- крылья нашей птицы оформлены.

7. Сгибаем пополам треугольник- оформляем хвост птицы (см. схему). Наша птица готова.

По данному алгоритму и схеме делаем еще 4 птицы для оформления стаи. Приступаем к созданию фона для нашей композиции. 1. Берем картон синего цвета (имитация неба), бумагу желтого и оранжевого цвета. 2. Вырезаем из бумаги желтого цвета круг и полоски. Делаем складки, немного вытягиваем, соединяем детали, получаем солнце, приклеиваем к синему листу картона. 3. Приклеиваем стаю птичек, которая летит клином.

4. Берем оранжевую бумагу, вырезаем овалы, делаем складки, получаем осенние листья.

5. Распределяем осенние листья так, как будто «осень провожает птиц на юг». 6. Приклеиваем листья к листу картона.

Наша работа готова! Приглашаем всех повторить наш мастер – класс.

Рекомендуем посмотреть:

Избушка из бумаги своими руками. Мастер — класс с фото Оригами для детей 6-7 лет. Цветок Мастер – класс. Оригами для детей 5-7 лет «Полевые цветы» Петушок в технике оригами — мозаика своими руками

Конструирование «Птичка» (бумагопластика)

Екінші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе

Өткізу күні/Дата проведения Тәрбиеші/Воспитатель: Білім беру саласы/Образовательная область: «Познание» Пән/Предмет: Конструирование Өтпелі тақырып/Сквозная тема: Прелетные птицы

Тақырыбы/Тема: «Птички» (бумагапластика)

Мақсаттары/Цели: Учить дедать объемную поделку

1.Тәрбиелік — воспитательная: привычку сообща трудиться. 2.Дамытушылық – развивающая:, Закрепить умение наклеивать, дополняя изображения. 3.Оқыту — обучющая: Формировать умение преобразовывать бумагу в объемную форму сминанием.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии: здоровьесберегающая, ИКТ Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: игрушка птичка

Билингвалдық компонент птичка — құс

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

В гости прилетает птичка. Вспоминаем, что с теплых краев прилетели перелетные птицы.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Предлагает сделать таких же птиц, чтобы нашей птичке было весело.

Рассматриваем слайды, с изображением птиц разных, по размеру и величине. Дети определяют, что у птиц есть туловище, голова, хвост, лапки. Туловище покрыто перьями. Форма головы и туловища круглые, голова по размеру меньше чем туловище. Хвост плоский, треугольной формы.

Птицы высоко летали-дети бегают

Птицы крыльями махали-машут крыльями

А теперь они спустились-приседают

У них крылышки сложились-прячут руки за спину.

Воспитатель показывает образец. После просмотра образца педагог предлагает детям сделать поделку самостоятельно, по показу педагога.

Пойка, пойка, подпевайка. 10 птичек стайка

Это птичка-соловей, это птичка воробей, Эта птичка совушка- сонная головушка.Эта птичка свиристель, эта птичка коростель, эта птичка скворушка -серенькая перышко. Это зяблик. Это чиж, это развеселый стриж. Ну а это злой орлан, птички, птички по домам.

Самостоятельная работа детей. Затрудняющимся детям помогает, объясняет.

3. Қорытынды/итоговая часть

Птичка прощается и хвалит детей.

Тақырыбы/Тема: «Птички» (бумагапластика)

Мақсаттары/Цели: Учить дедать объемную поделку

Билингвалдық компонент птичка — құс

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент

В гости прилетает птичка. Вспоминаем, что с теплых краев прилетели перелетные птицы.

2. Негізі бөлімі/основная часть

Предлагает сделать таких же птиц, чтобы нашей птичке было весело.

Птицы высоко летали-дети бегают

Птицы крыльями махали-машут крыльями

А теперь они спустились-приседают

У них крылышки сложились-прячут руки за спину.

Пойка, пойка, подпевайка. 10 птичек стайка

Самостоятельная работа детей. Затрудняющимся детям помогает, объясняет.

3. Қорытынды/итоговая часть

Птичка прощается и хвалит детей.

«Птички-невелички» в технике оригами

26 февраля 2013

Конкурс «Золотое рукоделие – 2012»

Номинация «Бумажное искусство»

Оригами – японское искусство складывания бумаги. Оно является не только увлекательным способом проведения досуга, но и средством решения многих педагогических задач, в том числе и коррекционных.

С давних времен известно влияние ручных действий на развитие психических процессов, речевых функций, а также особое развивающее и оздоравливающее воздействие на организм ребенка.

Бумага – доступный для ребенка материал, который применяется не только в аппликации, но и в художественном конструировании. Совместно создавая поделки из бумаги, дети используют их в играх, инсценировках, оформлении группы к праздникам, подарки на день рождения своим родителям, друзьям.

Подготовка детей к школе – одна из основных задач, стоящих перед педагогами дошкольных учреждений. Развитие мелкой моторики и координации движений руки – важный момент такой подготовки.

Развитие руки находится в тесной связи с развитием речи и мышлением ребенка. Дети, имеющие высокий уровень развития мелкой моторики рук, обладают хорошей памятью, устойчивым вниманием, грамотной речью и, как следствие, коммуникативными качествами. Развитая мелкая моторика пальцев рук является одним из показателей интеллектуальности ребенка.

Итогом изучения лексической темы «Зимующие птицы» стало проведение занятия по конструированию из бумаги в технике оригами, выполненная работа получила название – «Птички-невелички».

1. Вызвать интерес к окружающему миру.

2. Учить узнавать птицу по оперению и описывать её.

3. Обогащать словарный запас загадками о птицах.

4. Формировать у детей желание заботиться о зимующих птицах.

5. Формировать умение работать коллективно для достижения общего результата, сотрудничать со взрослыми в совместной деятельности.

6. Развивать художественный вкус, мелкую моторику, образное восприятие, усидчивость, аккуратность.

На основе базовой формы «Птичка», можно сделать не только «Снегиря», но и «Синичку», используя черный и желтый квадрат, а также «Воробья», используя серый и коричневый квадрат. Для изготовления таких чудесных птичек необходима цветная бумага, картон, ножницы и капелька клея ПВА, а еще немного терпения и фантазии.

Ход работы:

Этап №1. Этап №2. Итог работы

Список использованной литературы:

1. Афонькин С.Ю. Афонькина Е.Ю. Игрушки из бумаги. – Спб.: Литера, 1997. – 128с.; ил.

2. Богатеева З.А. Чудесные поделки из бумаги. – М.: Просвещение, 1992. – 208с.; ил.

3. Афонькин С.Ю. Лежнёва Л.В Пудова В.П. Оригами и аппликация.- Спб.: «Издат.Дом «Кристалл»», 2001. – 304с.; ил.

Автор: Шуравина Людмила Геннадьевна, воспитатель первой квалификационной категории, МКДОУ №62 «Улыбка», Красноярский край, г. Железногорск, стаж 35 лет. Награждена дипломом всероссийского конкурса «Детские сады — детям» в номинации «Лучший педагог» 2011 г.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎