Открытый урок по теме "Видоизменения корней"

Тема: Условия произрастания и видоизменения корней.

Систематизировать и углубить знания о строении, функциях, значении и видоизменении корней;

Рассмотреть видоизменениях корней;

Рассмотреть видоизменения корня, как результат приспособления к условиям жизни;

Определить биологическое и хозяйственное значение корнеплодов;

Планируемые результаты обучения:

Учащиеся должны знать

Зависимость глубины проникновения корней в почву от состава почв и других абиотических факторов;

Растения, образующие корневые клубни, корнеплоды;

Роль корней – прищепок и растения, у которых они образуются;

Значение воздушных и дыхательных корней.

Учащиеся должны уметь

Различать корневые клубни и корнеплоды;

Узнавать и называть растения, имеющие видоизменённые корни.

Оформление доски: тема урока, на внутренней стороны створки домашнее задание (параграф 21 стр. 106, отвечать на вопросы )

Организационный этап (1-2 мин)

Проверка знаний. Устный опрос (8 мин)

Какие растения называют двудольными, а какие однодольными? (Двудольные растения это те растения, семена которых имеют две семенные доли, однодольные семена которых состоят из одной семядоли )

Какие функции выполняет корень? (Удерживает растение в почве, обеспечивает транспорт питательных веществ и воды из почвы ко всем частям растения)

Назовите виды корней (Главный корень, придаточные и боковые корни)

Назовите типы корневых систем, в чем их характерная особенность? (Стержневая и мочковатая. У стержневой КС легко выделяется главный корень, мочковатая КС имеет корневую систему из придаточных и боковых корней. Главный корень недостаточно развит).

Приведите примеры двудольных и однодольных растений, какая у приведенных вами примеров корневая система?

Ребята, как вы думаете, на какую глубину могут проникать корни в почву? От чего она зависит?

Изучение нового материала 25 мин

Некоторые сведения о глубине проникновения корней:

Карликовая береза -20 см

Ежовник безлистный – 15 м.

Из – за вечной мерзлоты в тундре корни растений расположены у поверхности, а сами растения низкорослые. Так, у карликовой берёзы корни проникают в почву на глубину не более 20 см. Растения пустынь имеют очень длинные корни, т.к. грунтовые воды уходят глубоко.

Ребята, назовите условия произрастания корней? (влага, кислород, питательные вещества).

Но в природе не всегда есть благоприятные условия для растений поэтому длина корней – приспособление к условиям существования. В результате чего корни изменили свой вид. Давайте же рассмотрим эти видоизменения корней.

Просмотр презентации ( одновременно с просмотром презентации ученики заполняют таблицу)

Запасающие корни позволяют растениям переживать холодное время года. Существует два вида запасающих корней:

Корнеплоды – запасают питательные вещества. Корнеплоды образуются за счет разрастания главного корня и нижней части стебля. У некоторых растений (свекла, редис, репа) основная масса запасных питательных веществ (крахмал, сахар, минеральные соли, витамины) откладывается в стеблевой части корнеплода, а собственно корень — его нижняя часть, на которой развиваются боковые корни. У других растений (морковь, петрушка) запасные питательные вещества откладываются в паренхиме корня.

Корневые клубни – утолщение боковых и придаточных корней. Корнеклубни образуют георгин, батат, чистяк, ятрышник и многие другие растения.

Воздушные корни располагаются непосредственно в окружающей воздушной среде.

Ходульные корни (корни — подпорки) — это придаточные корни, растущие вниз от стебля растения и служащие для его дополнительного укрепления на почве. У растений, живущих в зоне затопления, приливов, ходульные корни приподнимают растения над водой, а также выполняют дыхательную функцию. Ходульные корни образуются у особых растительных сообществ тропических лесов — мангровых зарослей, а также у некоторых тропических деревьев и пальм, и даже у кукурузы. Примером ходульных корней также является особая жизненная форма фикуса — баньян. Вначале своей жизни фикус поселяется на деревьях. Воздушные корни фикуса свободно висят в воздухе, впитывая влагу — дождь или капельки росы и постепенно растут вниз. Давайте посмотрим что происходит дальше……. (просмотр видео)

Досковидные опорные корни

В отличие от ходульных, досковидные корни — это боковые корни. Расположенные у самой поверхности почвы, или выступая над ней, они образуют плоские выросты, создающие дополнительную опору для дерева. Досковидные корни характерны для крупных тропических деревьев.

Эпифиты — это растения, живущие на деревьях. Воздушные корни эпифитов свободно висят в воздухе, впитывая влагу — дождь или капельки росы особой покровной тканью — веламеном. К эпифитам относятся орхидеи, живущие в тропических лесах.

Дыхательные корни образуются у деревьев, растущих на затапливаемых или бедных кислородом почвах. Они растут вверх, отходя от подземных боковых корней. Главная функция дыхательных корней — снабжение кислородом подземных частей растения. Кислород проникает через крупные чечевички, расположенные на дыхательных корнях.

Корни-присоски характерны для растений-паразитов и полупаразитов. Эти корни проникают внутрь стеблей других растений, и поглощают их соки. Если при этом растение имеет части, способные к фотосинтезу, оно является полупаразитом. Растения, утратившие способность фотосинтеза, и полностью живущие за счет других растений являются паразитами. Примерами паразитов являются повилика, не имеющая хлоропластов. Растения-полупаразиты образуют органические вещества с помощью фотосинтеза в собственных листьях, а воду и минеральные вещества получают с помощью корней-присосок из других растений. Примеры полупаразитов — омела, живущая на деревьях.

Некоторые ползучие растения, например, плющ, ваниль, некоторые фикусы, имеют корни-прицепки. Это видоизмененные придаточные корни, с помощью которых растение может прикрепляться к любой поверхности, даже к голым камням, а значит, выносить листья к свету.