планы-конспекты по немецкому языку для 2 класса Автор И.Л.Бим план-конспект урока по немецкому языку по теме

планы-конспекты по немецкому языку для 2 класса Автор И.Л.Бим план-конспект урока по немецкому языку по теме

Цель урока : ввести речевые клише, необходимые для приветствия и прощания: Guten Tag! Hallo! Ich heiße . Und du? Auf Wiedersehehеn!

- ввести буквы Aa, Ее, Иi, Oo, Uu; познакомить с графикой и правилами чтения;

- ввести лексику и выражения классного обихода: Gut! Richtig! Setzt euch bitte! Steht bitte auf!

Оборудование : аудиозапись, карточки с изображением букв.

I. Организационный момент.

Учитель. Guten Tag! Setzt euch bitte! (сопровождает слова соответствующим жестом).

II. Основная часть урока.

1. Учитель . Давайте познакомимся с персонажами учебника. Эти персонажи умеют здороваться и представлять себя на немецком языке. Сегодня на уроке мы научимся делать то же самое.

Учащиеся слушают, как учительница, изображенная на рисунке, здоровается и представляет

себя (упр. 1 и 2, с. 8 учебникам 1.

Учитель. Мудрая сова хочет дать нам свой первый совет.

Один из учащихся читает вслух памятку.

Учитель. Итак, чтобы поздороваться, мы будем говорить друг другу: «Guten Tag!». Вы, здороваясь друг с другом, можете говорить: «Hallo!» (Привет!).

Учащиеся здороваются друг с другом.

А теперь я напомню, как назвать свое имя: «Ich heiße . ».

Учащиеся хором и по цепочке называют свое имя.

Учитель. Чтобы спросить «Как тебя зовут?», мы будем говорить: «Wie heißt du?».

Учащиеся многократно повторяют за учителем хором. По очереди они повторяют вопрос: « Wie heifit du?». Игра-цепочка.

2. Учащиеся разбиваются на пары и тренируют фразы: «Wie heiflt du? - Ich heifle . ».

2. Введение букв.

Упражнение 8, страница 10

Упражнения в РТ на странице 4-5

III. Заключительный этап урока.

1. Подведение итогов урока.

  1. Итак, мы научились здороваться по-немецки. Напомните как?
  2. Мы научились представлять себя. Как?
  3. Мы научились спрашивать имя. Как?

- Мы научились писать 5 немецких гласных. Какие это буквы?

  1. Домашнее задание:

1. Упр. 3, с. 5 рабочей тетради.

Учитель. А теперь послушайте, как мы будем прощаться: «Auf Wiedersehen!».

Учащиеся. Auf Wiedersehen

Тема урока «Давайте познакомимся!»

Цель урока : знакомство с лексикой речевого этикета»

Сопутствующая задача : автоматизировать употребление РО (речевых образцов),введенных на уроке 1;

  1. ввести выражения: Freut mich! Sehr angenehm!;
  2. ввести буквы Gg, Tt, Nn, познакомить с их графикой и правилами чтения, повторить пройденные буквы.

Оборудование : аудиозапись, карточки с изображением букв.

  1. Начало урока.

Сначала учитель здоровается со всем классом, затем с каждым учеником, добиваясь от него ответа: «Guten Tag!».

II. Фонетическая зарядка.

Учитель. Ребята, в начале каждого урока немецкого языка мы будем выполнять зарядку для нашего языка и наших губ. Ведь они весь день говорили по-русски и им надо настроиться на немецкий язык. Повторяйте за мной хором:

Ti-ta-tag, Ti-ta-tag, Guten Tag! Guten Tag!

Hallo! Hallo! Hallo! Lo-lo, lo-lo, lo-lo, 11-11, Hi-li, li-li, lu-lu,

III. Основная часть урока.

Учитель. Давайте послушаем еще раз, как надо здороваться по-немецки и знакомиться.

Учащиеся слушают разговор, «происходящий» между двумя куклами.

А теперь эти куклы хотят поговорить с вами. Одна из кукол «разговаривает» с каждым ребенком.

  1. Anna. Und du?
  2. Ich heifie Mischa. Auf Wiedersehen, Anna!
  3. Auf Wiedersehen, Mischa!

Учитель. Давайте покажем нашим гостям-куклам, как мы умеем говорить.

Учащиеся образуют два круга (внешний и внутренний), идут по часовой стрелке навстречу друг другу, знакомясь и пожимая взаимно руки.

Учитель объясняет, что рукопожатие при знакомстве широко распространено в Германии, в том числе между учителем и учеником.

2. Введение новых фраз.

Учитель. Ребята, ведь мы с вами вежливые люди? А что говорят вежливые люди при знакомстве, услышав чье-то имя?

Учащиеся. Очень рад, очень приятно.

Учитель: Говоря по-немецки, мы тоже должны быть вежливыми. Послушайте, как звучат по-немецки эти «вежливые» слова:

Учащиеся многократно хором и индивидуально повторяют за учителем эти фразы.

Затем учитель проходит по классу, еще раз «знакомится» с детьми и, услышав их имя, говорит: «Freut mich!» или «Sehr angenehm!».

3. Повторение букв .

Учитель показывает классу карточки с изображением букв, учащиеся хором называют их.

Учитель пишет на доске прописную букву, один из учеников должен написать соответствующую строчную.

Nn - мальчик «N», любимое слово которого «nein» (нет), он ни с кем не соглашается.

Gg - буквы, которые считают себя очень хорошими и любят повторять: «Gut» (хорошо).

Учитель предъявляет ученикам печатный и письменный варианты букв и демонстрирует на доске технику их написания. Учащиеся за ним выполняют упр. 1 на с. 6 в рабочей тетради № 1.

Затем учащиеся читают упр. 7 (б) на с. 13 учебника № 1 (фронтально).

IV. Заключительный этап урока.

Подведение итогов урока:

  1. Чему мы сегодня научились?
  2. Какие буквы выучили?

Домашнее задание: разыграть сценку «Знакомство»; выполнить упр. 2, 3 на с. 6-7 рабочей тетради № 1.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎