АННОТАЦИИ к рабочим программам дисциплин, практик, государственной итоговой аттестации по направлению подготовки «Теология», профиль:
2 Б1. Б.1 История 1. Цель формирование систематизированного представления об истории с древнейших времен до современности как особого историкокультурного феномена. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к циклу Б.1 и является составным элементом его базовой части. 4. Содержание Объект истории. теория цивилизаций. Субъект истории. хронология, периодизация и методология истории. Специфика исламской цивилизации. Специфика российской цивилизации. Европа до «буржуазных» революций. Истоки европейской цивилизации. Россия до Петра 1. Исламские народы до образования оттоманской империи. Цивилизации востока до монгольского завоевания. Начало промышленного переворота и эпохи колониализма в Европе. История российской империи. Период «исламских» империй (Иран, Малая Азия, Индия и т.д.). Создание феномена «востока» (образование наций, колониализм). Мировые войны и послевоенная Европа. История СССР и РФ. Исламские страны после обретения независимости. Постколониальный «восток». Конфликт менталитетов как «двигатель» истории. Конфликт интересов как «двигатель» истории. История матераильной цивилизации. Модернизация как «образ жизни» и как «проект». История и жизнь. Новые «подходы» и новые объекты. способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3). 6. Разработчики: старший преподаватель кафедры ГД, Гатин А.А., к.и.н., доцент Тухватуллин А.Х. Б1. Б.2 Философия 1. Цель формирование у обучающихся теоретического мировоззрения, методологической культуры, духовного мира личности высококвалифицированного специалиста на основе достижений мировой и
3 русской философской мысли, отечественных интеллектуально-духовных ценностей и традиций. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к циклу Б.1 и является составным элементом его базовой части.; дисциплина «Философия» формирует основы общенаучной методологической грамотности и является предшествующей для последующих гуманитарных и экономических дисциплин. Методы, освоенные в дисциплинарных рамках философии, имеют всеобщую (междисциплинарную) значимость. 4. Содержание Философия, ее предмет и роль в обществе. Античная философия. Средневековая и возрожденческая европейская философия. Философия Нового времени. Немецкая классическая философия. Философия марксизма. Российская философия. Современная западная философия. Материя и ее основные атрибуты. Системность и структурность материи. Философский детерминизм. Диалектика и ее основные законы. Специфика философского познания. Познавательные способности человека. Проблема сознания в философии. Философская антропология. Социальное познание и его особенности. Научное познание. Общество как система. Социальный прогресс. Природа и общество. Глобальные проблемы современности. способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3). способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1). 6. Разработчики: к. ф. н. Зарипов М. М., к.ф.н. доцент кафедры Хазиев А.Х. Б1.Б3.1 «Английский язык» 1. Цель повышение уровня практического владения английским языком в разных сферах его функционирования, в письменной и устной его разновидностях. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится дисциплинам базовой части цикла Б.1., модуля «Иностранный язык»
4 4. Содержание Введение в предмет. Фонетические особенности английского языка. Основные правила произношения слов, интонации и ударения. Личные местоимения и положительные формы глагола to be. Приветствия. Страны и национальности. Разговор о том, откуда ты. Притяжательный падеж, притяжательные местоимения-прилагательные, артикль а/an, вопросительная и отрицательная формы глагола to be. Члены семьи. Обмен информацией о своей семье. Настоящее простое время. Вопросительная форма настоящего простого времени. Профессии. Просмотр фильма под названием «Встреча с людьми». Нужно понять и заполнить простую форму. Настоящее простое время. Вопросительная форма настоящего простого времени. Указательные местоимения this, that, these, those. Множественное число существительных. Отдых и будни. Рассказ о том, как проходит ваш рабочий день. Глаголы. Отрицательная форма настоящего простого времени. Предметы ежедневного пользования и цвета. Подготовка к поездке на отдых. Модальные глаголы can/can t. Как ты проводишь свое свободное время? Дни недели. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Вопросительные формы How much? How many? Спорт, игры и досуг. A/an, some и any. Еда и напитки. Диета и образ жизни. Личные местоимения в объектном падеже; конструкция I d like. Меню и цены. Заказ еды в ресторане. Оборот there is/there are. Дом. Оборудование и мебель для дома. Глагол have/has got. Город и достопримечательности. Наречия, определяющие прилагательные: quite, really, very, not very. Виды транспорта. Прошедшее простое время. Люди. Прилагательные, употребляемые для описания людей. Местоимение one/ones. Одежда. Виды одежды. Притяжательные местоимениясуществительные. Порядковые числительные и их употребление с месяцами. Погода, здоровье. Настоящее простое время; наречия времени. Средства массовой информации. Настоящее длительное время. Наречия образа действия. Кинофильмы. Степени сравнения прилагательных. Искусство. Глагол to prefer и правила его употребления. Вспомогательный глагол will для спонтанных решений и предложений. Путешествия. Виды транспортных средств. Активный отдых. Настоящее совершенное время (been с ever/never). Правила дорожного движения. Герундий в функции подлежащего. Обучение. Система образования. Дополнительное образование. Модальные глаголы can/can t, have to/don t have to. Стремления. Как добиться славы? Специальные вопросы. Экстремальные виды спорта. Употребление настоящего длительного времени для обозначения будущего времени. Инфинитив для выражения намерения и цели. Употребление глагола с инфинитивом и с герундием. Религии. Ислам в мире. Ислам в России. Виды поклонения в исламе. to be going to для выражения намерения совершить действие.
5 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5); способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6); способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способностью оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4). 6. Разработчики: Доцент кафедры филологии и страноведения Шангараев Р.Р. Б1.Б4. Дисциплина «История религий» 1. Цель донести до студентов понимание главной проблемы историко-религиозных исследований изучения поисков человеком Бога; дать учащимся возможно полные знания о предмете курса; сформировать у студентов четкое понимание специфики архаических и древнейших религий; раскрыть особенности исторического развития отдельных религий; научить студентов различать разные религии, видеть их воздействие на культуру, влияние на историю народов и государств; ознакомить с основными концепциями истории религии и ее последними достижениями. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к циклу Б.1 и является составным элементом его базовой части. 4. Содержание История религии как раздел религиоведения. Проблема происхождения и типологии религии. Элементарные верования. Народностно-национальные религии. Религия Древнего Египта. Религия Древней Месопотамии. Религия Древней Сирии и Финикии. Религия Древнего Ирана. Религия Древней Греции. Религия Древнего Рима. Христианство. Ислам. Религии Китая. Религия Японии: синтоизм. Религии Индии. Буддизм. Современные нетрадиционные культы. Свобода совести как общечеловеческая ценность. Диалог религий: проблемы и перспективы. способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6);
6 способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1). 6. Разработчики: старший преподаватель кафедры ГД, Салахов М.Р., старший преподаватель Наширбанов И.К. Б1.Б.5 «Информатика» 1. Цель формирование у студентов информационной культуры и подготовка студента к использованию компьютерных технологий в различных видах учебной и профессиональной деятельности. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является базовой дисциплиной цикла Б1. 4. Содержание Информатика. Информация. Архитектора и аппаратное обеспечение компьютера. Алгоритмы и языки программирования. Структура программного обеспечения компьютера. Системное программное обеспечение. Прикладное программное обеспечение ЭВМ. Средства редактирования текстов. Структура редактирования текстов. Электронные таблицы. Система управления базами данных. Сетевые технологии. способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности теолога на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-1). 6. Разработчики: доцент каф. исламской экономики и управления Назипов И.Т., Б1.Б.6 Концепции современного естествознания
7 1. Цель дать учащимся панорамное, целостное видение картины современного естествознания как одной из фундаментальных частей человеческой культуры и как особого способа общения человека с миром. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам базовой части цикла Б.1. Содержательно она дополняет знания, получаемые студентами при освоении дисциплин таких как «Философия», «История», в процессе изучения которых формируются мировоззренческие взгляды в аспекте взаимоотношений человека, социума с окружающими их природными и социальными факторами и проблем экологической безопасности. 4. Содержание Естественнонаучная и гуманитарная культуры. Античное и средневековое естествознание. Формирование классической, механической и современной картины мира. Термодинамическая картина мира и квантовая механика. Вселенная и галактики. Солнечная система. Земля. Теология и биология. Эволюция и генетика. Биосфера. Биологический уровень организации материи. Человек. Ноосфера как новый этап развития биосферы. Информация. Культура. способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3). 6. Разработчики: к.б.н., ст.преподаватель Султангареева А.Х. Б1.Б7.1 Исламское вероучение 1. Цель - сформировать у студентов систематические и глубокие знания в области мусульманского вероучения и умение профессионально и объективно рассматривать богословские проблемы в рамках исламской догматики 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к циклу Б.1 и является составным элементом его базовой части и является той необходимой основой, на которой строится вся система исламского мировоззрения. 4. Содержание Вопросы вероубеждения. Столпы веры. Судный День. Предопределение.
8 способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческих позиций (ОК-1); способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10); способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2); способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2); готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3); способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4); способность использовать теологические знания в решении задач социально-практической деятельности, связанных с объектами профессиональной деятельности (ПК-7); способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст.пр. Юсупов Р.Р. Б1.Б7.2 «Коранистика» 1. Цель сформировать у студентов глубокие систематические знания в области коранистики, способность профессионально и объективно рассматривать богословские проблемы в контексте божественного откровения. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является базовой дисциплиной цикла Б1. Дисциплина «Коранистика» неразрывно связана с другими религиозными дисциплинами «Введение в исламское право», «Хадисоведение» и др. и образует вместе с ними единую систему религиозных знаний. 4. Содержание Введение в дисциплину. Откровение. Ниспослание Корана. Собрание сур Корана и составление из них единой книги. Семь «аль-ахруф» - буквы, на которых был ниспослан Коран. Знание
9 причин ниспослания тех или иных сур и аятов. Взаимосвязь между смыслами аятов и сур. Мекканские и мединские аяты. Виды аятов Корана: аль-мухкам и аль-муташабих. Отменяющие и отмененные аяты Корана. Виды аятов Корана: аль- ам и аль-хас. Виды аятов Корана: аль-мутлак и альмукайад. Виды аятов Корана: аль-мантук и аль-мафхум. Необычайное красноречие и непревзойденность Корана. способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10) способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2) способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1) готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2) готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3) способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4) способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст. преподаватель Зарипов Э.А. Б1.Б7.3 Хадисоведение 1. Цель научиться классифицировать хадисы по степени их достоверности и научиться отличать достоверные хадисы сахих от слабых дагиф, а также сформировать у студентов систематические и глубокие знания в области хадисоведения. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является базовой дисциплиной цикла Б1. Дисциплина «Хадисоведение» неразрывно связана с другими религиозными дисциплинами «Введение в исламское право», «Коранистика» и др. и образует вместе с ними единую систему религиозных знаний.
10 4. Содержание Введение в дисциплину. Сунна пророка Мухаммада. Классификация хадисов по признаку их достоверности. Классификация хадисов по признаку количества их передатчиков. Классификация хадисов в зависимости от того, к кому они возводятся. Иснад цепочка передатчиков хадиса. Классификация хадисов по признаку их слабости. Наука критики передатчиков хадисов и их оправдания. Виды сборников хадисов. способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10) способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2) способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1) готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2) готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3) способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4) способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст. преподаватель Зарипов Э.А. Б1.Б7.4 Введение в исламское право 1. Цель сформировать у студента объективное представление об исламском праве и его основополагающих принципах. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к базовой части цикла Б1. 4. Содержание Введение в дисциплину. Особенности и цели исламского законодательства. Исламское законодательство в период пророческой миссии Посланника Аллаха, до его смерти. Исламское законодательство в эпоху «праведных халифов» (11-40 гг. хиджры). Исламское законодательство в период младшего поколения сподвижников и
11 их последователей (41-91 гг. хиджры). Исламское законодательство в период имамов-эпонимов мазхабов, в период таклида (следования традиционным мазхабам ) и застоя. Современный период исламского законодательства. Каваид фикхиййа (принципы исламского права) определение данного понятия, его появление и развитие. Первый принцип. Второй принцип: «Альякыну ля язулю бильшекки» (Убежденность не пропадает из-за сомнения).третий принцип: «Аль-машакка теджлибу ат-тайсир» (Трудность притягивает облегчение). Четвертый принцип: «Ад-дарару юзалю» (Вред должен быть устранен). Пятый принцип: «Аль-адату мухаккамату» (Обычай и традиция как источник решения спорных вопросов). способность использовать основы экономических знаний в различных сферах жизнедеятельности (ОК-3); способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4); способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2). 6. Разработчики: ст.пр. кафедры религиозных дисциплин Дильмухаметов И.С. Б1.Б7.5 «Введение в основы исламского права» 1. Цель формирование у студентов систематических и глубоких знаний в области основ исламского права и умения профессионально и грамотно рассматривать вопросы исламского законоведения в рамках общей теории и методологии исламской юриспруденции; 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к дисциплинам базовой части цикла Б1. 4. Содержание Введение в науку основ исламского законодательства. Источники исламского законодательства. Шариатская правовая норма (хукм). Классификация фраз. Самостоятельное вынесение правовых норм (иджтихад). Следование мнению другого (таклид). Выстраивание приоритета при противоречивых доказательствах.
12 способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4); - способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2). 6. Разработчики: старший преподаватель кафедры Нургалеев Р.М. Б1.Б8.1 «Правила чтения Корана и запоминание» 1. Цель - формирование у студентов основных знаний методики и правил чтения Корана и первичных навыков в данной области, а также заучивание студентами текста Корана в установленном объеме. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к дисциплинам базовой части цикла Б Содержание Знакомство с арабским алфавитом. Суры «Аль- Фатиха», «Аль-Ихлас». Правила чтения буквы «лям» в артикле «аль». Правило произнесения согласного звука буквы «мим» с сукуном. Суры «Ан- Нас», «Аль-Фалак», «Аль-Масад», «Ан-Наср». Места артикуляции звуков: ротовая полость, гортань, нос, губы. Суры «Аль-Кафирун», «Аль-Каусар», «Аль-Ма ун», «Аль-Курайш», «Аль-Фил», «Аль-Хумаза», «Аль- Аср». Место артикуляции звуков: язык. Правила произнесения согласного звука буквы «нун» с сукуном и танвина. Суры «Ат-Такасур», «Аль-Кари а», «Аль- Адийат». Мадд (правила удлинения гласного звука): табигый, гарид лиссукун, лин. Суры «Аз-Залзала», «Аль-Баййина». Мадд (продолжение): лязим, муттасыль, мунфасыль. Суры «Аль-Кадр», «Аль- Алак». Правила чтения слитного местоимения 3 лица единственного числа (h). Суры «Ат- Тин», «Аш-Шарх». Повторение сур от «Аш-Шарх» до «Ан-Нас». Свойства букв: хамс и джахр, шидда и рахава. Суры «Ад-Духа» и «Аль-Ляйль». Свойства букв: истигля и истифаль, итбак и инфитах. Суры «Аль-Ляйль» и «Аш-Шамс». Свойства букв: изляк и исмат, сафир. Сура «Аль-Баляд». Свойства букв: калькаля, лин. Сура «Аль-Фаджр». Свойства букв: инхираф, такрир. Сура «Аль-Гашийа». Свойства букв: тафашши, иститаля. Сура «Аль- Агля». Свойства букв: тафхым и таркык. Сура «Ат-Тарик». Правила чтения буквы «лям», мягкое и твердое. Правила чтения буквы «ра». Сура «Аль- Бурудж». Повторение сур от «Аль-Бурудж» до «Ан-Нас». Правило произнесения букв «нун» и «мим» в состоянии удвоения. Сура «Аль- Иншикак». Правила ассимиляции двух одинаковых букв (идгам мисляйн). Сура «Аль-Инфитар». Идгам мутажанисайн и идгам мутакарибайн. Сура «Аль-Мутаффифин». Степени назализации. Сура «Ат-Таквир». Правила начала чтения и остановка в чтении (Ибтида валь вакф). Сура «Абаса». Правила чтения «алиф-васл». Сура «Ан-Назигат». Повторение сур от «Ан-
13 Назигат» до «Ан-Нас». Знакомство с правилами букв, которые пишутся, но не читаются. Сура «Ан-Наба». Прочтение аятов, где имеется сажда-тилява. Сура «Ат-Табарак». Сура «Аль-Кахф», 1-10 аяты. Часто допускаемые ошибки при чтении Корана. Сура «Аль-Вакига». Методы заучивания сур Корана. Сура «Ар-Рахман». Разновидности чтения Корана (кырааты). Сура «Ан-Наджм». Достоинства чтения и заучивания Корана. Правила этикета чтения Корана. Сура «Йасин», аяты Достоинства некоторых сур Корана. Сура «Йасин», аяты Методы обучения чтению Корана. Сура «Аль-Бакара», 1-5, , 255. Правила чтение буквы «тя» женского рода. Сура «Аль-Бакара», аяты. Сура «Аль-Хашр», аяты. Правильное произношение буквы «дад» и «за». - способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10); - способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2); - способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); - готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК-2); - готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3); - способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4); - способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст. преподаватели Фаизов Р.Р., Абсалямов Н.И., Кариева Н.Н. Б1.Б8.2 «Комментирование Корана» 1. Цель - формирование у студентов понимания смысла Священного Откровения на основе классических комментариев Корана. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к базовой части цикла Б.1.
14 4. Содержание Введение к комментированию Корана. Сура 1. Аль-Фатиха. Сура 67. Аль-Мульк «Власть». Сура 68. Аль-Калам «Письменная трость». Сура 69. Аль-Хакка «Неминуемое». Сура 70. Аль- Ма аридж «Ступени». Сура 71. Нух. Сура 72. Аль-Джинн. «Джинны». Сура 73. Аль-Муззаммиль «Закутавшийся». Сура 74. Аль-Муддассир «Завернувшийся». Сура 75. Аль-Кияма «Воскресение». Сура 76. Аль-Инсан «Человек». Сура 77. Аль-Мурсалят «Посылаемое». Сура 78. Ан-Наба «Весть». Сура 79. Ан-Нази ат «Вырывающие». Сура 80. Абаса «Нахмурился». Сура 81. Ат-Таквир «Скручивание». Сура 82. Аль-Инфитар «Раскалывание». Сура 83. Аль-Мутаффифин «Обвешивающие». Сура 84. Аль-Иншикак «Развернется». Сура 85. Аль-Бурудж «Башни». Сура 86. Ат- Тарик «Ночной путник». Сура 87. Аль- Ала «Высочайший». Сура 88. Аль- Гашия «Покрывающая». Сура 89. Аль-Фаджр «Заря». Сура 90. Аль-Баляд «Город». Сура 91. Аш-Шамс «Солнце», Сура 92. Аль-Ляйль «Ночь». Сура 93. Ад-Духа «Утро», Сура 94. Аш-Шарх «Рассечение». Сура 95. Ат-Тин «Смоковница», Сура 96. Аль- Аляк «Сгусток». Сура 97. Аль-Кадр «Предопределение». Сура 98. Аль-Баййина «Разъяснение». Сура 99. Аз- Зальзаля «Землетрясение». Сура 100. Аль- Адийат «Мчащиеся». Сура 101. Аль-Кари а «Сокрушительное бедствие». Сура 102. Ат-Такасур «Охота к умножению». Аль- Аср «Время». Сура 104. Аль-Хумаза «Хулитель». Сура 105. Аль-Филь «Слон». Сура 106. Курайш «Курайшиты». Сура 107. Аль- Ма ун «Подаяние». Сура 108. Аль-Кяусар «Обильный источник». Сура 109. Аль-Кафирун «Неверные». Сура 110. Ан-Наср «Помощь». Сура 111. Аль- Масад «Пальмовые волокна». Сура 112. Аль-Ихляс «Очищение веры». Сура 113. Аль-Фаляк «Рассвет», Сура 114. Ан-Нас «Люди». - способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10). - способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2); - способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); - готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК-2); - готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3); - способностью оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4); - способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: к.ист.наук, доцент Шагавиев Д.А.
15 Б1.Б8.3 «Изречения пророка Мухаммада» 1. Цель - дать студентам целостное представление об изречениях Пророка, их структуре и содержании. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является базовой дисциплиной цикла Б1. 4. Содержание Введение. Проявление радости во время праздника. Молитва о ниспослании дождя. Поиск наставления во всех делах. Пророк, (да благословит его Аллах и приветствует) велел делать семь (вещей) и запретил семь (других). Смерть сына Пророка (да благословит его Аллах и приветствует) Ибрахима. Вера в Бога Единого заложено в каждом ребенке отроду. Творения Аллаха Его свидетели на земле. Сражение с теми, кто отделил молитву от закята. О запрете на выпрашивание милостыни. Милостыня не подается членам семьи Мухаммада (да благословит его Аллах и да приветствует). способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10). способность использовать базовые знания в области теологии при решении профессиональных задач (ОПК-2); способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2); готовность выделять теологическую проблематику в междисциплинарных исследованиях (ПК-3); способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4); способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст. преподаватель Вахитов.Р.А.
16 Б1.Б9.1 «Арабский язык» 1. Цель освоение современного литературного арабского языка на уровне, позволяющем выпускнику работать с источниками знаний на изучаемом языке и, при необходимости, дать возможность стажироваться и продолжать обучение в высших учебных заведениях арабоязычных стран по своему профилю. Это возможно лишь при полноценном освоении основ фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса, обучении устной речи, развитии навыков чтения и умения понимать тексты на арабском языке, а также развития навыков и умений письменной речи. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 22 зачетные единицы, 792 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является обязательной дисциплиной цикла Б1. 4. Содержание Звуковой строй арабского языка. Органы речи. Общая классификация звуков. Согласные и гласные звуки, их артикуляция (произношение). Долгие и краткие гласные. Правила прочтения танвина. Твердое и мягкое произношение звука «ля». Твердое и мягкое произношение звука «ра». Правила ассимиляции. Ассимиляция [-л-] определенного артикля: лунные и солнечные буквы. Слог и слогоделение. Характер ударения в словах. Понятие об интонации арабского языка и ее функциях. Правильное интонационное оформление основных типов предложения: повествовательного, вопросительного, восклицательного. Языковая практика. Знакомство. Приветствие. Представление. Семья. Родственные отношения. Профессии. Работа. Учёба. Разговор об университете и учебе. Отношения в коллективе. Человек. Части тела. Черты лица. Одежда. Магазин. Цвета. Еда. Ресторан. Рынок. Праздники. Торжественные события. Предметы домашнего обихода. Досуг. Каникулы. Отдых. Виды отдыха в исламе. Дни недели. Месяцы по лунному и солнечному календарю. Время. Распорядок дня. Здоровье. Болезни. Лечение. Органы человека. Жилье. Аренда жилья. Времена года. Погода. Характер человека. Арабский язык и арабский мир. Образцы литературных и научнопопулярных произведений. Арабский язык. Арабский мир. Почта. Марки арабских стран. Любимые увлечения. Система словообразования в арабском языке. Арабская философская поэзия. Фольклор. Арабский город. Города Москва и Казань. Арабский юмор. Арабские сказки. Приключенческий жанр. Научно-публицистический стиль. Арабские газетные статьи. Арабская лирическая поэзия. Арабские пословицы.
17 способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5); способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6); способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4). 6. Разработчики: д.ф.н., проф. Шайхуллин Т.А., доцент Омри А., ст. преп. Антонова А.Р. Б1.Б9.2 «Грамматика арабского языка» 1. Цель освоение синтаксиса и морфологии современного литературного арабского языка на уровне, позволяющем выпускнику работать с источниками знаний на изучаемом языке. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц, 360 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам цикла Б1. 4. Содержание Части речи арабского языка. Категория рода в арабском языке. Признаки женского рода. Определенность и неопределенность имени. Артикль: солнечные и лунные буквы. Ассимиляция артикля. Категория падежа. Категория числа в арабском языке. Единственное число имен существительных. Личные местоимения. Слитные местоимения. Мужской и женский род существительных. Прилагательные. Повествовательные и вопросительные предложения. Числительные от 0 до 10. Слитные местоимения. Спряжение простых глаголов в прошедшем времени. Спряжение простых глаголов в настояще-будущем времени. Числительные от 11 до 19. Соединительные частицы. Вопросительные местоимения Числительные от 20 до Предлоги. Несогласованное определение. Спряжение простых глаголов в повелительном наклонении. Ломаная форма множественного числа имён существительных. Будущее время. Корень глагола. Трёхбуквенные и четырехбеквенные глаголы. Породы глаголов (спряжение, значения). Именное предложение (подлежащее, сказуемое). Грамматический разбор (по членам предложения). Глагольное предложение (подлежащее, сказуемое). Спряжение глагола со слитными местоимениями. Объект действия. Правила правописания хамзы. Спряжение хамзованных глаголов. Постановка имени существительного в родительный
18 падеж. Обстоятельство времени. Частица "إن" и её сёстры. Спряжение удвоенных глаголов. Глаголы бытия и становления. Спряжение подобных правильным глаголов. Предшествование сказуемого подлежащему в предложениях. Изъявительное наклонение глаголов настояще-будущего времени. Сослагательное наклонение глаголов настояще - будущего времени. Усечённое наклонение глаголов настояще - будущего времени. Превосходная степень. Определение. Переходные и непереходные глаголы. Определительное предложение. Склонение пяти имён существительных. Действительный и страдательный залоги глагола. Структура корня арабского слова. «Дополнительные к корню» буквы. Отглагольное имя. Спряжение пустых глаголов. Словообразовательная модель в арабском языке. Отглагольное имя на глагольные породы. Рекомендации по работе с арабским толковым словарём. Причастие действительного залога. Причастие страдательного залога. Имя места. Глаголы близости наступления действия. Абсолютный объект. Обстоятельства места и времени. Превосходная степень. Выражение удивления. Спряжение недостаточных глаголов. Условные предложения. Винительный падеж причины действия. Слова, не имеющие флектируемых окончаний. Флектируемые слова. Ограничение понятия при помощи выделительного дополнения. Соотношение числительных и исчисляемых. Разновидности определения. Соединительная связь между двумя членами предложения или между двумя предложениями. ال Спряжение усложнённых соединённых глаголов. Охранный «нун». Частица видового отрицания. Обстоятельство образа действия. Исключение. Ограничение. Заменительное приложение. Усиление значения слова. - способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5); - способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); способность оформлять и вводить в научный оборот полученные результаты (ПК-4). 6. Разработчики: д.ф.н., проф. Шайхуллин Т.А., доцент Омри А., ст. преп. Антонова А.Р. Б1.Б10.1 Государственно-конфессиональные отношения 1. Цель ознакомлению студентов с основным кругом теоретико - методологических понятий, особенностями и практикой государственно- конфессиональных отношений в России, обеспечению их
19 осмысленными знаниями о характере и практической значимости специальности в контексте изучаемого курса. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам вариативной части цикла Б1. 4. Содержание Введение в курс: «Государственноконфессиональные отношения в России». Теоретическое основы и понятийно-терминологические аспекты государственно-конфессиональных отношений. Религиозные верования в общественных системах славянских и тюркских племенных союзах. Ислам и тюрко-татарские государства. Взаимоотношения церкви и государства в Киевской и Московской Руси (X XVI вв.). Вероисповедная политика российского государства (XVI первая пол. XVIII вв.). Эволюция государственно-конфессиональных отношений в России (вторая пол. XVIII начало XX вв.). Политика Советского государства по отношению к религии и верующим в гг. Религиозные объединения в период Великой Отечественной войны и послевоенные годы. (1941 начало 50гг.). Политика по отношению к религиозным объединениям середины 50-х начала 80-х гг. Религия и власть в условиях общественных перемен ( гг.). способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4); способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6); способность использовать теологические знания в решении задач социально-практической деятельности, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-7); способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8); способность использовать базовые и специальные теологические знания при решении задач представительско-посреднической деятельности (ПК-9); способность использовать полученные теологические знания при организации работы в коллективе в процессе решения задач профессиональной деятельности теолога (ПК-10). 6. Разработчики: д.и.н., профессор кафедры гуманитарных дисциплин Набиев Р.А.
20 Б1.Б10.2 «Новые религиозные движения» 1. Цель формированию целостного представления о феномене нетрадиционных религиозных движениях и культах в зарубежных странах и в России и умения с позиций современного религиоведения самостоятельно характеризовать вероучительные и иные особенности конкретного типа новых религиозных образований, его место в жизни российского общества. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам цикла Б1. 4. Содержание Новые религиозные движения как предмет научного анализа. Обзор подходов к исследованию. Определение и сравнительный анализ основных понятий. Истоки и причины появления новых религиозных движений. Типология новых религиозных движений. Варианты классификации НРД. Специфические черты новых религиозных движений. Вероучительные и мировоззренческие особенности. Нетрадиционные религиозные движения и культы в зарубежных странах и в современной России. Церковь Последнего Завета. Православная Церковь Божией Матери Державная. Ассоциация Святого Духа за объединение мирового христианства. Церковь Иисуса Христа Святых последних дней (мормоны). Церковь Сайентологии. Международное общество Сознания Кришны. Неоязычество в современной России. Религии «Нового века» (Нью Эйдж). Религиозные организации сатанинской ориентации. способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6); способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3); способность использовать теологические знания в решении задач социально-практической деятельности, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-7); способность применять базовые и специальные теологические знания к решению экспертно-консультативных задач, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-8). 6. Разработчики: ст. пр. кафедры гуманитарных дисциплин Салахов М.Р., ассистент кафедры Наширбанов И.К. Б1.Б11.1 «Введение в религиозную философию»
21 1. Цель дать глубокое понимание роли религиозной философии в становлении и развитии различных конфессиональных теологических систем и ознакомить с основными этапами и формами развития мировых религиозно-философских систем в культурноисторическом и историко-философском контексте. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам цикла Б1. 4. Содержание Религиозно-философская мысль Древнего Востока. Религиозная философия. Античности и Европейского средневековья. Арабо-мусульманская религиозная мысль. Религиозная философия эпохи Возрождения и Нового времени. Отечественная религиозная философия. Современная религиозная философия -способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); -способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3). -способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); -готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2). 6. Разработчики: д. п. н. профессор кафедры гуманитарных дисциплин Мухаметшин Р.М Б1.Б11.2 «Этика и аксиология религии» 1. Цель возрождение духовности; формирование ценностных основ мировоззрения; повышение уровня нравственности; развитие толерантного отношения к представителям различных конфессий; повышение общей культуры поведения; расширение кругозора. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: относится к обязательным дисциплинам цикла Б1.
22 4. Содержание Аксиология религии. Важнейшие категории религиозной аксиологии. Религия как особая форма формирования нравственных ценностей. «Божественный нравственный закон» и его значение для нравственного ориентирования. Воспитательный потенциал концепции духа и души в Библии и Коране. Смысл жизни, как важнейший аксиологический потенциал религии. Бинарные оппозиции религиозной аксиологии. Эсхатологические воззрения религий, как важнейший аксиологический принцип. способность использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1); способность использовать знания в области социальногуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3); способность использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме исследования (ПК-1); готовность применять основные принципы и методы научнобогословских исследований, учитывая единство теологического знания (ПК- 2). 6. Разработчики: к.п.н., доцент кафедры гуманитарных дисциплин Седанкина Т.Е. Б1.Б12 «Безопасность жизнедеятельности» 1. Цель формирование у специалистов представление о неразрывном единстве эффективности профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является обязательной дисциплиной цикла Б1. 4. Содержание Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Экологические аспекты безопасности жизнедеятельности. Человек и окружающая среда. Факторы риска. Трудовая деятельность человека. Человек в экстремальной ситуации. Ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий. Основные приемы обеспечения безопасности и оказания первой помощи. Российская система предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях.
23 -способность использовать приемы первой помощи, методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-9). 6. Разработчики: старший преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Мифтахов Р.А. Б1.Б13. «Актуальные проблемы современности и миросистемный анализ» 1. Цель приобретение студентами предметных и системных знаний о логике мирового исторического процесса; - освоение студентами основных научных методов, принципов и исторических источников, позволяющих объективно воспринимать исторические события и ориентироваться в современной исторической ситуации и получение студентами информации о причинно-следственных связях, лежащих в основе любого исторического процесса, события, факта, что позволяет им выработать научное мировоззрение. - развитие у студентов навыков обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому и настоящему человеческого общества. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является обязательной дисциплиной цикла Б1. Дисциплина «Актуальные проблемы современности и миросистемный анализ» тесно связана с такими гуманитарными науками, как Социология, Политология, Философия. 4. Содержание Эволюция общества. Образование и развитие систем. Создание капиталистической системы и возникновение иерархии территорий. «Недоимперия». Экономическая взаимозависимость территорий эпохи постколониализма. Стабильность и бифуркация капиталистической системы. Глобализм. Три. «э»: эволюция, экономика, экология. Виды мирсистем. Категория «знание». Истоки теории мир-системного анализа. Последователи и. Валлерстайна. Учёные-глобалисты. Альтернативные социологические теории. Место теории в академической среде. Объекттерритория (vs к. Квигли).Центр-периферия (vs «отношения внутри ядра» п. Гована). Прогностика (vs «практика мировой интеграции» у. Вагара). Взгляд из «постколоний» (vs постколониальная теория в. Чиббера).
24 -способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); -способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7); -способность использовать основы теологических знаний в процессе духовно-нравственного развития (ОК-10). 6. Разработчики: к.и.н. ст.преподаватель Гильмутдинов Д.Р. Б1.Б14 Физическая культура» 1. Цель освоение теоретических знаний для формирования физической культуры личности, приобретение умений и компетенций направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: : является обязательной дисциплиной цикла Б1. 4. Содержание Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. История физической культуры. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья. Психофизиологические основы учебного труда и интеллектуальной деятельности. Принципы и методы обучения в физическом воспитании. Общая физическая и спортивная подготовка в системе физического воспитания. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Возрождение олимпийских игр современности. Летние олимпийские игры как сфера международного сотрудничества. Зимние олимпийские игры как сфера международного сотрудничества. Международная олимпийская система. Региональные, континентальные игры и игры содружества наций. Социально-политические и правовые аспекты современного олимпийского спорта. Международное студенческое спортивное движение. Предмет экономики физической культуры и спорта. Продукт отрасли «Физическая культура и спорт». способность использовать методы и инструменты физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-8).
25 6. Разработчики: ст. преподаватель Ратова Е.Н. Б1.В.ОД.1 «Политология» 1. Цель - изучение научных основ политического знания и институциональных аспектов политики, политических отношений и процессов, политической структуры современного общества. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является обязательной дисциплиной вариативной части цикла Б1. 4. Содержание Политология как наука и учебная дисциплина. Основные этапы развития политической науки. Политические идеи в учениях древности. Политические концепции в Европе: от христианско-политической теории до XIX века. Политические взгляды мусульманских учёных. Политическая система общества. Политическая культура. История и современность. Политическое сознание в структуре общественного сознания. Структура, уровни и формы политического сознания. Политические партии и общественно-политические движения. Личность и политика. Мировая политика и международные отношения. Глобальные проблемы современности. -способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2); -способность использовать основы правовых знаний в различных сферах деятельности (ОК-4); способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6); -способность использовать знания в области социально-гуманитарных наук для освоения профильных теологических дисциплин (ОПК-3). -способность использовать теологические знания в решении задач социально-практической деятельности, связанных с объектами профессиональной деятельности выпускника (ПК-7). 6. Разработчики: ст.пр. Ахмадуллин М.М., к.и.н., доцент кафедры Муфтахутдинова Д.Ш.
26 Б1.В.ОД.2. «Педагогика и психология» 1. Цель подготовка выпускника в области основ педагогических знаний, позволяющей успешно работать в начальных, средних и высших религиозных учебных заведениях в качестве преподавателей религиозных предметов; светских образовательных учреждениях как преподаватели теологических и религиоведческих предметов. А также успешно проводить воспитательную работу детьми и молодежью и в группах социальной адаптации и реабилитации. 2. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 3. Место дисциплины в структуре ОПОП: является дисциплиной по выбору вариативной части цикла Б1. 4. Содержание Предмет, задачи и методы психологии. Место психологии в системе наук. История развития психологического знания и основные направления в психологии. Индивид, личность, субъект. Основные функции психики. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика. Структура психики. Соотношение сознания и бессознательного. Основные психические процессы. Структура сознания. Познавательные процессы. Ощущение. Восприятие. Представление. Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности. Общение и речь. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Основные психические процессы поведения. Психология личности. Психология малых групп. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения. Воспитание в педагогическом процессе. Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен, факультативные занятия, консультация. Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим процессом. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности. Управление образовательными системами. -способность работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК- 6).