§ 1. Информация в жизни человека

Каждый из нас не раз слышал слово «информация». Информацию мы получаем из книг, газет, Интернета, от людей, с которыми общаемся. А что же означает данное понятие?

Информация — сведения о предметах, событиях, явлениях и процессах окружающего мира. Большая часть сведений, на основании которых формируется представление человека о мире, поступает к нему благодаря органам чувств. Наличие зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния позволяет нам получать знания об окружающей действительности. В зависимости от того, с помощью каких органов чувств информация поступила к человеку, ее классифицируют по способу восприятия (пример 1.1).

Визуальная информация воспринимается органами зрения (глазами), которые способны различать форму, объем, цвет, перемещение и изменение объектов.

Органы слуха (уши) воспринимают звуковую информацию. С их помощью можно распознавать звуки, различать их тембр, высоту, ритм, эмоциональную окраску.

Тактильная информация связана с органами осязания. Они позволяют на ощупь определить характер поверхности, ее температуру, почувствовать вибрацию, прикосновение.

С помощью органов вкуса человек получает вкусовую информацию о принимаемой пище: горькая, сладкая, кислая, соленая.

Орган обоняния (нос) осуществляет восприятие и распознавание информации о запахах.

Существует также классификация информации по форме представления (пример 1.2).

Графическая информация — сведения, представленные в виде рисунков, схем, чертежей, картин, фотографий.

Текстовая информация — сведения, представленные в виде специальных символов (букв различных алфавитов; иероглифов, с помощью которых записывают отдельные слоги или слова).

Числовая (цифровая) информация — сведения, отражающие количественную меру объектов и их свойств с помощью чисел и цифр.

Звуковая информация — сведения, представленные в виде звуков.

Существуют и комбинированные виды информации, такие как видеоинформация и мультимедийная информация.

Один и тот же вид информации может поступать и храниться в различной форме. Например, музыкальное произведение может храниться в виде аудио- или нотной записи.

Для преобразования информации из одного формата в другой используются различные алгоритмы и устройства.

1.2. Носители информации

Для записи, хранения и считывания информации используются носители информации. В древности человек сохранял важные сведения лишь в собственной памяти, т. е. память человека является естественным носителем информации. Потребность запоминать и хранить все возрастающие объемы информации привела к использованию и созданию различных материалов и устройств.

К носителям информации относятся бумага, книга, газета, фотография, магнитные и оптические диски, винчестер, флеш-память и др. (пример 1.3 и пример 1.4). В современном мире строят специальные здания — дата-центры, которые используются для обработки, хранения и распространения информации.

1.3. Информационные процессы

В повседневной жизни нам приходится записывать, запоминать и считывать полученную информацию. Человек может поделиться известной ему информацией с другими людьми. Кроме того, на основе обработки имеющейся информации можно создавать новую информацию.

Любая деятельность человека, связанная с информацией, является информационным процессом. Различают следующие информационные процессы: хранение, передача, обработка, поиск информации (пример 1.5).

Люди хранят информацию либо в собственной памяти, либо на каких-либо внешних носителях. Человек может забывать информацию. Информация на внешних носителях может храниться долго и быть доступна разным людям.

Передача информации происходит, к примеру, при разговоре двух людей, при чтении книги или журнала, при просмотре страниц в сети Интернет и др.

В процессе передачи всегда участвуют две стороны: источник и приемник. Передача информации всегда происходит через канал связи: звуковые волны при непосредственном разговоре, услуги почтового сервиса при переписке, сотовая связь при разговоре по мобильному телефону.

В результате изменения содержания или формы представления информации происходит ее обработка.

Содержание информации может измениться в результате вычислительных действий (примером может служить решение любой математической задачи). Процесс рассуждений человека тоже может приводить к появлению новой информации. Получению новой информации помогает исследование различных явлений природы, физических процессов и др.

Форма представления информации изменяется, например, при переводе текста с одного языка на другой, при рисовании картин по текстовому описанию или описании сюжета видеофильма в виде статьи в журнале.

Если человеку необходимо найти интересующие его сведения, то он осуществляет поиск информации. Для поиска нужной информации используются разнообразные способы и методы: чтение энциклопедий, словарей, книг и журналов, просмотр видеофильмов и телевизионных передач, поиск в сети Интернет и т. д.

С изученными информационными процессами вы можете познакомиться наглядно, рассмотрев пример 1.6.

Существует большое количество определений понятия «информация».

Советский и российский ученый в области общей механики и прикладной математики академик Н. Н. Моисеев (1917—2000) считал, что «в силу широты этого понятия нет и не может быть строгого и достаточно универсального определения информации».

Интересным является высказывание Норберта Винера (1894—1964) — американского ученого, выдающегося математика и философа, основоположника кибернетики и теории искусственного интеллекта: «Информация — это не материя и не энергия, информация — это информация».

Пример 1.2

Пример 1.4. Компьютерные носители информации

Пример 1.5.

Пример 1.6. Примеры информационных процессов

Изменение содержания информации

Изменение формы представления

1 Что понимается под информацией?

• Текст, звук, числа, графика.
• Cведения о предметах, событиях, явлениях и процессах окружающего мира.
• Хранение, передача, обработка, поиск данных.
• Слух, зрение, вкус, запах, ощущение.

2 Как можно классифицировать информацию по способу ее восприятия человеком?

• Текстовая, графическая, звуковая, числовая, видеоинформация.
• Актуальная, достоверная, неизвестная, проверенная.
• Хранимая, передаваемая, обрабатываемая, искомая.
• Визуальная, звуковая, тактильная, вкусовая, информация о запахах.

3 На какие виды можно разделить информацию по форме представления?

• Хранимая, передаваемая, обрабатываемая, искомая.
• Текстовая, графическая, звуковая, числовая, видеоинформация.
• Актуальная, достоверная, неизвестная, проверенная.
• Визуальная, звуковая, тактильная, вкусовая, информация о запахах.

4 Выберите из списка носители информации.

• Глаз.
• Флешка.
• Собака.
• Компакт-диск.
• Бумага.
• Солнце.
• Папирус.
• Парта.

5 Какие информационные процессы выполняет человек?

• Рисование.
• Плетение кружев.
• Игра на скрипке.
• Поиск.
• Резьба по дереву.
• Передача.
• Обработка.
• Хранение.

1 Какие информационные процессы выполняет семиклассник при следующих видах деятельности?

1. Запись в конспект материалов урока.

2. устный ответ у доски.

3. перевод текста с русского языка на английский.

4. подбор материалов для реферата по истории.

2 Приведите примеры профессий, в которых основная деятельность специалиста связана с информацией.

3 Опишите ситуации, в которых вы можете играть роль источника информации; приемника информации. Каким каналом связи вы пользуетесь при этом?