Как правильно провести родительское собрание. статья по теме

Данный материал поможет праильно и точно сформулировать тему родительского собрания, подскажет этапы подготовки собрания.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Рекомендации по проведению родительских собраний.

Как провести хорошее родительское собрание?

Семь обязательных правил:

1. Уважайте. 5. Благодарите.

2. Доверяйте. 6. Объясняйте.

3. Помогайте. 7. Спрашивайте.

1. Подготовительный этап.

Определить повестку собрания. Подготовить сводные листы успеваемости на каждого ученика. Пригласить родителей, разослав им персональные пригласительные билеты. Недостаточно ограничиться записью в дневнике учащегося. Подготовить альбомы, видеоматериалы, освещающие жизнь класса. Приготовить благодарственные письма родителям. Празднично оформить кабинет.

1. Информация общего характера.

Достижения и перспективы развития школы, изменение учебного плана, предстоящие мероприятия, планируемые расходы: зачем и почему. Отдельно – благодарность тем родителям, которые помогали школе.

1. Информация о состоянии эмоционального климата класса.

- Характеристика группового взаимодействия (проблемы, возникающие между детьми).

- Данные школьной и внешкольной диагностики.

Важно: говорить о проблеме, а не о персоналиях.

Важно: Отметить успехи и резервы ( в чём и как помочь). Никаких обсуждений конкретного ребёнка!

4. Психолого – педагогическое просвещение.

- Выделяется существующая или возникшая проблема.

- Определяются причины её возникновения (чем больше вариантов, тем лучше)

- Предпринимаются попытки её теоретического разрешения, обсуждаются варианты и оценивается их эффективность. Прогнозируются возможные результаты.

Важно: Учитель не диктует правильное решение, а стимулирует к его поиску родителей.

1. Методическая проблема.

- Выделяется характер затруднений (родителей, детей) при освоении учебного курса

- Анализируются причины затруднений;

- Даются методические советы по коррекции учебной деятельности детей (рекомендации по организации выполнения домашних заданий, требования к ведению тетради и т.д.)

Родители должны конкретно понять, как они могут помочь ребёнку.

1. Индивидуальные консультации с родителями.
2. Анализ проведённого собрания.

- Явка родителей, причины отсутствия;

- Персональный состав родителей, оставшихся на личную беседу;

- Вопросы родителей в ходе собрания, их участие в обсуждении вопросов.

Советы классному руководителю по проведению собрания.

- Перед началом собрания лучше «оставить за дверью» плохое настроение.

- Отведите на проведение родительского собрания не более 1,5 часов.

- Самый приятный звук для человека – его имя. Положите перед собой список с именами и отчествами родителей.

- Перед началом родительского собрания объявите вопросы, которые планируете обсудить.

- Не забудьте «золотое правило» педагогического анализа: начинать с позитивного.

- Предупредите родителей, что не вся информация может стать достоянием детей.

- Поблагодарите всех, кто нашёл время прийти.

- Дайте понять родителям, что вы хорошо понимаете, как трудно ребёнку учиться.

- Доведите до родителей мысль, что «плохой ученик» не означает «плохой человек».

- Родитель должен уйти с собрания с ощущением, что он может помочь своему ребёнку.

- Осуждать присутствующих родителей за неявку отсутствующих.

- Сравнивать успехи отдельных учащихся.

- Давать негативную оценку всему классу.

- Переоценивать значение отдельных предметов.

- Избирать для общения назидательный тон.

Сценарии родительских собраний.

1. «Педагогика семейных отношений».
2. «Взять сторону подростка».
3. «Кто стоит на капитанском мостике семейного корабля» - кл. руков-ль №6, 2004.
4. Анкетирование детей и родителей по профориентации. – кл. руков-ль №6,2003
5. «7я – моя радость» (совместная встреча детей и родителей) – кл. руков-ль №7,2004.
6. Родительско - ученическое собрание «Подумаем вместе» - кл. руков-ль №1,2003.
7. Ринг между родителями и детьми – кл. руков-ль №3,1999.
8. «Папа, мама, я – дружная семья» - кл. руков-ль №3,1999.
9. «Школьная гостиная» - кл. руководитель №3,1999.
10. Семейный праздник «Наша дружная семья» - кл. руков-ль №8,2000.
11. Педагогические рецепты родителям. – кл. руков-ль №3, 2000,стр. 138.
12. Анкета для родителей учащихся 1класса.- кл. рук-ль №3, 2002.
13. Родительские собрания (из опыта работы) – Воспитание школьников №6,2004.
14. Роль отца в воспитании детей. – Воспитание школьников №2, 2003.
15. «Каково на дому – таково и самому». – кл. руков-ль №1, 1999.

Примерная тематика по педагогическому просвещению родителей.

Цель: Выработка единых требований семьи и школы к ребёнку. Поиск совместных путей решения общих проблем и задач воспитания.

1. Младший школьный возраст и его особенности.

- Характеристика физиологических особенностей младшего школьника.

- Развитие речи и форм общения с приходом ребёнка в школу. Интересы, особенности развития воли и характера первоклассника.

- Чтобы воспитывать и обучать, надо знать индивидуальные особенности ребёнка. (Заполнение социального паспорта семьи)

2. Как научить детей учиться.

- Особенность познавательных процессов младшего школьника. Особенности памяти и внимания. (психолог)

- Содержание школьного образования в начальных классах.

- Как помочь ребёнку учиться. (памятки)

3. Физическое воспитание школьника в семье и дома .

- Естественный ритм жизни школьника и основы правильного режима. Режим дня первоклассника. Приучение детей к самостоятельному выполнению режима дня.

-Роль подвижных игр на свежем воздухе в укреплении здоровья детей.

4.Особенности младшего школьного возраста.

- Психологические особенности у первоклассников.

- Воспитание сознательной дисциплины у школьников.

5. Итоговое праздничное родительское собрание.

1. Роль семьи и школы в воспитании здорового поколения.

- Итоги медосмотра. Анализ состояния здоровья второклассника.

- Влияние учебной деятельности на организм ребёнка. Признаки утомления. Правильная посадка. Предупреждение развития близорукости у школьников. Режим питания.

- Влияние здорового образа жизни родителей на развитие и воспитание детей.

2.Воспитание у детей интереса к чтению.

- Место книги в жизни ребёнка. Руководство чтением в семье и школе. Развитие интереса к чтению. Воспитание хорошего читательского вкуса.

- Особенности восприятия детьми прочитанных книг. Беседы родителей с детьми о прочитанных книгах.

3. Воспитание нравственных привычек и культуры поведения младших школьников.

- Воспитание у ребёнка чувства коллективизма, взаимопомощи, воспитание ответственности за свои поступки.

-Пример родителей – основное условие успешного воспитания культуры поведения у детей.

- Памятка детям «Как вести себя, чтобы тебе и другим было приятнее и лучше жить».

4.Культура труда и организация свободного времени детей.

- Свободное время школьника. Анализ анкет.

- Ребёнок на улице.

- Роль семьи в экологическом воспитании детей.

5.Итоговое праздничное собрание.

1. Дети и психологическая установка родителей.

-Воспитание привычек у детей. Подражательность, эмоциональность и впечатлительность учащихся младших классов.

- Развитие личности в младшем школьном возрасте.

2. Коллективизм у школьников начальной школы.

-Психология отношений детей внутри класса. Формирование чувства коллективизма, воспитание дружбы и товарищества, чуткости и отзывчивости.

-Взаимопомощь и взаимоуважение между младшими в семье и школе.

3.Роль семьи в воспитании детей.

-Воспитательный климат в семье. Трудности и ошибки в семейном воспитании, их причины и пути устранения (психологические игры).

-Методы семейного воспитания – убеждение, поощрение, наказание (психологические игры).

4. Эстетическое воспитание в семье и школе.

- Связь эстетического воспитания с умственным, трудовым и физическим воспитанием в школе.

- Роль родителей в приобщении детей к различным видам искусства. Занятость детей во внеурочное время.

1.Младший подросток и его особенности.

-Воспитание у школьников ответственного отношения к учёбе.

- Роль семьи в умственном воспитании учащихся. Методика контроля родителями выполнения детьми домашних заданий.

2. Каким растёт ваш ребёнок? (вопросы психологии)

- Психология обучения и воспитания. Индивидуальные особенности школьников.

- Нервные дети и их воспитание.

- Телевидение, компьютер: за и против. Что смотрят наши дети, и как это отражается на их психике и общем самочувствии.

3. Природа и дети.

- Охрана окружающей природы. Роль семьи школы в экологическом воспитании.

4. Праздничное собрание «Мама, папа, я – дружная семья»

- Представление хобби родителей.

- Презентация фирменных семейных поделок.

- Совместные игры, викторины. Чаепитие.

5. Итоговое праздничное собрание «Прощай, начальная школа».

1. «Давайте познакомимся». Особенности адаптации школьников к обучению в 5 классе.

-Роль семьи и её значение в адаптации школьника в связи с новым качеством обучения и возрастными особенностями.

- Законы школьной жизни в обучении и воспитании детей.

2.Как помочь детям учиться.

- Познакомить родителей с трудностями обучения детей.

- Как помочь детям хорошо учиться. Научить родителей видам оказания помощи детям в учёбе.

2.Здоровье наших детей в наших руках.

- Детская нервозность, её предупреждение и лечение.

- Режим дня школьника. Анкетирование.

3.Культурные ценности семьи и их значение для ребёнка.( Обмен мнениями)

- Книга и её значение в развитии познавательных и нравственных качеств личности.

- Культурные традиции семьи.

- Обмен опытом родителей о традициях семьи по формированию культурных ценностей: национальные традиции; чтение книг, газет, журналов; Посещение театров и музеев; знакомство с природой; совместные игры, туристические походы и т.д.

- мини- лекция кл. руководителя.

4. Праздничное собрание «Союз семьи и школы».

(Можно использовать для создания совместного коллектива, планирования дел на будущий год, показ достижений учащихся.)

1. «Школа вчера, сегодня, завтра».

- Школа глазами родителей (анализ анкет).

- Анализ работ учащихся. Анкеты или сочинения на темы:

«За что я люблю (не люблю) свою школу».

«Если бы я был директором школы, то. ».

-Вопросы воспитания и образования на современном этапе.

2.Педагогический такт. родителей. (педагогический ринг – кл руководитель №8,2000)

- Что такое счастье? Любовь к детям – это «иди», а не «стой» (анализ диагностики).

- Формирование семейных команд. Решение педагогических ситуаций.

3. «Папа может всё, что угодно. ». –кл. руководитель №6,2004

- Роль отца в воспитании детей.

- Анализ анкет, рисунков, сочинений.

4. Физические проблемы взросления детей.

- Физические проблемы взросления детей (врач).

- Задачи физического воспитания, требования к уроку, проблемы класса, пути их решения, спортивные кружки и секции (учитель физкультуры)

- Проблемы физического развития учащихся, пути решения проблемы в классе.

5. Праздничное собрание «Всему своё время».

1. Возрастные и индивидуальные особенности детей 12-13-ти лет и учёт их в воспитании.

- Физиология подростка. Различия в развитии мальчиков и девочек (врач)

- Анализ анкет «Какие мы сегодня»

-Пути решения проблем, связанных с половым созреванием (педагогические ситуации для родителей). Значение семьи в период полового созревания детей.

- Конфликты, контакты. Взаимопонимание в семье. Пути его достижения.

- Личный пример и авторитет родителей.

- Кто я? Личность каждого в семье. Воспитание у детей любви и уважения к родителям, к старшим членам семьи.

3. Вредные привычки. Как им противостоять? – кл. руководитель №1,2000.

- Краткое сообщение психолога.

- Определение проблем и пути их решения (игры).

4. Досуг подростков.

-Свободное время и его роль в формировании личности подростка.

- Влияние телепередач, компьютерных игр на здоровье и развитие ребёнка.

-Подросток и улица.

1.Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни (вечер вопросов и ответов).

- Закон и ответственность (выступление представителя правоохранительных органов).

- Анализ кл. руководителем развития коллектива за несколько лет и определение задач на будущее.

- Разбор педагогических ситуаций.

2. Психологические и возрастные особенности развития подростка (лекция +психологический практикум).

-Выступление психолога. Подростковая депрессия.

- Анализ процесса взросления детей (проблемы, возникающие в подростковом возрасте).

3.Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение.

- Решение вопросов, связанных с предпрофильной подготовкой.

4. Твоё здоровье в твоих руках.

-Взаимосвязь физического воспитании с умственным трудом.

- Несколько слов о вреде курения, или курение и спорт – понятия несовместимые.

1.Выбор дальнейшего пути: за и против.

- Информация об учебных заведениях, в которые может поступить учащийся после 9 класса.

- Анализ профессиональных интересов девятиклассников и отношение к ним родителей

2. Трудный ребёнок. Какой он?

-Формирование у подростков ответственности за свои поступки и действия. Статистика правонарушений.

- Выступление психолога по теме.

- Роль семьи в правовом воспитании

3.Вопросы, которые нас волнуют: трудный диалог с учёбой – кл. руководитель №3,2000.

- Анализ учебной работы учащихся девятых классов.

- Анализ отношения к учёбе.

- Педагогические советы «Поговорим о воспитании ума»

4.Черты характера ребёнка и их воспитание в семье.

- Общая характеристика направленности личности старшеклассников (идеалы, отношение к людям, сверстникам, к себе)

- Самооценка и оценка учащихся коллективом.

- Научите ребёнка говорить «Нет». Нет наркотикам, алкоголю, табаку (памятка родителям).

5.Дети готовятся к экзаменам (встреча, семинар).

- Значение семьи в ответственные моменты жизни.

- Готовность учащихся к сдаче экзаменов.

- Как помочь ребёнку подготовиться к экзаменам (советы педагога, медика, валеолога, психолога)

1.Особенности организации учебного труда школьника в 10 классе и роль родителей в этом процессе (собрание-диалог).

- Определить цели и задачи учебно-воспитательного процесса в 10-11 кл. Ознакомить с проводимыми курсами по профильной подготовке.

- Результаты определения «Профпригодности учащихся» (психолог).

- Мнение учащихся о выборе профессии. Анализ сочинений.

2.Ответственность, самооценка и самоконтроль.

-Что значит - быть ответственным человеком?

-Как сформировать в себе ответственность.

3. Умение управлять своим временем.

- Как избежать конфликта в семье? Социально-психологический тренинг (проводит психолог, социальный педагог).

4.Отчего дети устают? Как преодолеть усталость?

-Роль здорового образа жизни.

1. Ваш ребёнок вырос: «правила поведения родителей». – Воспитание школьников №5, 2002.

- Взрослые дети и родители: взаимопонимание и проблемы.

- Как правильно расставить акценты в воспитании?

2.Система ценностей старшеклассника. – Кл. руководитель №5,1997.

3.Результативность учёбы учащихся 11 классов.

- «Дни открытых дверей» для родителей в классах по основным предметам.

- Собеседование с родителями по теме.

4. Выпускной не за горами.

- О подготовке к проведению выпускных экзаменов.

- организационные моменты в проведении выпускных экзаменов и выпускного вечера.

5 Прощай школа! (совместный праздник)

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья. Ведущую роль в организации сотрудничества школы и семьи играют классные руководители. Именн.

Данный материал позволит родителям эффективно организовать летний отдых своего ребёнка не забывая о его нравственном воспитании.

Рекомендации для родителей первоклассников в период адаптации ребенка к школе.

В презентации находится материал о том, как подготовить родительское собрание. В помощь классному руководителю.

Десять секретов успешного родительского собрания.

В статье рассматриваются моменты- как начать подготовку, выбрать площадку,как быть с вопросами родителей, какая техническая поддержки и так далее при проведении родительского собрания.

В статье рассматриваются моменты- как начать подготовку, выбрать площадку,как быть с вопросами родителей, какая техническая поддержки и так далее при проведении родительского собрания.